Devlet Üniversitesi

TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ

TOKAT

Üniversite İstatistikleri

2019-2024 dönemi verilerine dayalı özet bilgiler

Genel Durum

42065 Toplam Öğrenci
183 Aktif Bölüm

Demografik Dağılım

Erkek %42.9
Kadın %57.1

Program & Ücret

%39 Lisans
%61 Önlisans
%103 Ücretsiz
%0 Ücretli
Veriler 2019-2024 yerleşme sonuçlarına dayanır

Favori Kaynaklar

Bu üniversiteye en çok öğrenci gönderen kaynak analizi

Favori Lise

1
Açık Öğretim Lisesi 2412 öğrenci
%5.7
2
Atatürk Anadolu Lisesi 666 öğrenci
%1.6
3
Tokat Anadolu İmam Hatip Lisesi 633 öğrenci
%1.5
En çok öğrenci gönderen lise

Favori Şehir

1
Tokat 14277 öğrenci
%33.9
2
Samsun 2571 öğrenci
%6.1
3
İstanbul 2320 öğrenci
%5.5
En çok öğrenci gelen şehir
Enler
Başarı Analizi
AI Yorumlar

Yapay Zeka Yorum Analizi

İnternet üzerindeki 261 yorum yapay zeka ile analiz edildi

Önemli Bilgilendirme

Bu analizde kullanılan yorumlar, internetin halka açık kaynaklarından toplanmış kullanıcı görüşlerinden oluşmaktadır. Yorumlar sitemizi veya görüşlerimizi temsil etmez. Tercih ve YKS döneminde öğrencilere yardımcı olmak amacıyla yapay zeka ile analiz edilmiştir.

Kullanıcılar internette genellikle şikayet ve olumsuz deneyimlerini paylaşmaya daha meyilli olduklarından, bazı konularda normalden fazla olumsuz değerlendirme çıkma olasılığı vardır. Bununla birlikte, bu analizler öğrencilerin üniversiteler hakkında genel bir perspektif edinmesine yardımcı olabilir.

Tavsiyemiz: Bu analizleri diğer kaynaklardan edindiğiniz bilgilerle birlikte değerlendirmeniz ve kendi araştırmanızı yapmanızdır.

Genel Değerlendirme

6.0 /10
Genel Memnuniyet İyi
261 Toplam Yorum
Olumlu
135
yorum
%51.7
Olumsuz
59
yorum
%22.6
Nötr
67
yorum
%25.7

Konular Bazında Analiz

Yorumlar 18 ana konuya göre yapay zeka ile sınıflandırıldı

Adalet ve Eşitlik
-100
0
+100
2
Nötr
-9
Yapay Zeka Analizi

Bu konuda yapılan yorumlar az sayıda olmasına rağmen oldukça ciddidir ve özellikle son yıllarda uluslararası öğrencilerin yaşadığı sorunlara odaklanmaktadır. 2024 tarihli bir yorum, Rusça konuşan, Azeri, Kazak ve Türkmen öğrencilere yönelik sert bir uyarı içererek, Tokat'ın "ahlaki açıdan öldüren, ezen bir çukur" olduğunu ve bu öğrencilerin pişman olacağını iddia etmektedir. Aynı yorumda yer alan "Türkler için önemli olan paradır" ifadesi, maddi çıkarların ön planda tutulduğu ve ayrımcılık yaşandığı algısını yansıtmaktadır. 2009 tarihli bir yorumda ise eski bir rektörün ulaşım hatlarından rant sağladığı iddiası, yönetim düzeyinde adalet ve şeffaflık sorunlarına işaret etmektedir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Yabancı bir öğrenci, yaşadığı olumsuz deneyimleri özetleyerek, "eğer rusça konuşuyorsanız o zaman büyük bir kaybedensin" sözleriyle kendi dilini konuşan öğrencilere ciddi bir uyarıda bulunmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Aynı öğrenci, Azeri, Kazak ve Türkmen öğrencilere seslenerek "kaydolduğunuza pişman olacaksınız" demiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yönetimdeki adalet algısına yönelik bir eleştiri, eski rektörün "kendisine ait iki tane minibüs hattı" olduğu iddiasıyla dile getirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Akademik Kadro ve Eğitim Kalitesi
-100
0
+100
24
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Akademik kadroya ilişkin görüşler belirgin bir şekilde ayrışmaktadır ve fakülteden fakülteye büyük farklılıklar göstermektedir. Bir yandan, özellikle 2010'lu yıllardaki yorumlarda ve daha yakın tarihli bazı değerlendirmelerde öğretim üyelerinin donanımlı, bilgili ve yurt dışında eğitim almış yetkin kişiler olduğu belirtilmektedir. Ziraat Fakültesi geçmişte Türkiye üçüncüsü olmasıyla, İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümü ise "harika hocalarıyla" öne çıkmaktadır. Diğer yandan, özellikle 2022 tarihli bir yorumda, Tıp ve Diş Hekimliği gibi daha yeni ve şehir merkezindeki fakültelerde görev yapan asistanların mutsuz, sinirli ve öğrencilere karşı ilgisiz olduğu, sadece uzmanlıklarını bitirip gitmeyi hedefledikleri yönünde ciddi eleştiriler bulunmaktadır. Bu durum, eğitim kalitesinin homojen olmadığını ve büyük ölçüde bölüme ve hatta hocaya bağlı olduğunu düşündürmektedir.

Olumlu Görüşler (3)
Özellikle kendi bölümü için konuşan bir öğrenci, öğretim üyelerinin bilgili ve donanımlı olduğunu, hatta "İTÜ'deki eğitimcilerin kalitesi dahi tartışılabilir" diyerek bu konudaki iddiasını vurgulamıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eğitim kalitesinin tatmin edici olduğu, "hocalar genellikle iyi üniversitelerde okumuş yükseklerini doktoralarını yurt dışında yapmış insanlar" ifadesiyle belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümünün "harika hocalardan oluşmakta" olduğu ve bazı hocaların inanılmaz bir bilgi birikimine sahip olduğu övgüyle anlatılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (2)
Tıp ve Diş Hekimliği fakültelerindeki asistanların şehirden memnuniyetsizlikleri nedeniyle mutsuz ve sinirli bir tavır sergiledikleri, "uzmanlık bitsin de gidelim şu şehirden kafasındalar" sözleriyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bazı hocaların egoist tavırları, "dünyanın kendileri sayesinde döndüğünü zanneden hocalarla dolu" şeklinde sert bir dille kınanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Burs ve Maddi Destek Olanakları
-100
0
+100
0
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Verilen metinlerde üniversitenin sağladığı burs veya maddi destek olanakları hakkında doğrudan bir yoruma rastlanmamıştır. Yalnızca bir yorumda öğrencilere genel bir finansal tavsiye verilmektedir.

Bu konu için henüz örnek yorumlar seçilmemiştir. Analiz tamamlandığında burada görüntülenecektir.

Dersler
-100
0
+100
2
Nötr
-8
Yapay Zeka Analizi

Derslerle ilgili yorumlar genellikle akademik içerikten çok, ders geçme koşulları ve stratejiler üzerine odaklanmıştır. 2010 tarihli bir yoruma göre geçme notunun 60 olması ve çan eğrisinin bulunmaması, dersleri geçmeyi zorlaştıran bir faktör olarak görülmüştür. Öğrencilere, ders materyallerine ulaşmak için "hocayla içli dışlı olmaları" gibi pratik tavsiyeler verilmiştir. Özellikle Tokat'ta yaz aylarını geçirme konusundaki isteksizlik nedeniyle, öğrencilerin derslerden kasten kalmamaları yönünde ciddi bir uyarı bulunmaktadır. Yakın tarihli bir yabancı öğrenci yorumu ise durumu daha karamsar bir şekilde çizerek, birçok öğrencinin derslerini bırakıp 5-6 yıl boyunca okulda takılıp kaldığını iddia etmektedir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Okuldan bir an önce mezun olmak isteyen bir öğrenci, bütünleme sınavlarına kalma fikrine karşı çıkarak, "hangi mal tokat'ta tatil yapar?" sorusuyla yazın şehirde kalmanın ne kadar anlamsız olduğunu vurgulamıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Okuldaki eğitim sisteminin zorlayıcılığı, geçme notunun 60 olduğu ve "çan eğrisi yok" bilgisiyle ortaya konmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yabancı bir öğrenci, sistemdeki zorlukları ve başarısızlığı "birçoğu 5. veya 6. yılda kalıyor" diyerek özetlemiş ve kendisinin de ikinci sınıfta okulu bıraktığını belirtmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Güvenlik ve Denetim
-100
0
+100
1
Nötr
5
Yapay Zeka Analizi

Kampüs güvenliğiyle ilgili yorumlar sınırlıdır ve mevcut tek yorum olumludur. 2013 tarihli bir değerlendirmede, kampüs içindeki devlet yurtları bölgesine giriş çıkışların güvenlik kontrolünde olduğu ve yabancıların kimlik bırakarak içeri girdiği belirtilmiştir. Bu durum, özellikle aileler için bir güvence unsuru olarak "ana babalarınız da rahat edebilir" ifadesiyle vurgulanmıştır. Genel kampüs güvenliğine veya denetimine ilişkin başka bir eleştiri veya övgü bulunmamaktadır.

Olumlu Görüşler (1)
Devlet yurtlarının bulunduğu bölgenin güvenli olduğu, "giriş çıkışlar güvenlik kontrolünde. yabancılar kimlik bırakıyor girmek isterse içeriye" bilgisiyle aktarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüs Yapısı
-100
0
+100
30
Olumlu
14
Yapay Zeka Analizi

Üniversitenin Taşlıçiftlik'teki ana kampüsü, doğayla iç içe, yeşil ve geniş bir alana sahip olmasıyla sıkça övülür. Ancak bu olumlu tablo, kampüsün coğrafi konumuyla ilgili olumsuzluklarla dengelenir; "dağın tepesine kurulmuş" ve soğuk bir iklime sahip olması, şehir merkezine uzaklığı ve etrafının kırsal bir dokuyla çevrili olması (örneğin "ineklerin otladığı köyün içinde" olması) tekrarlanan eleştirilerdir. Zamanla kampüste yaşanan değişimler de dikkat çekicidir. 2021 tarihli bir yorum, Güzel Sanatlar Fakültesi yanına yapılan büyük cami inşaatını ve kampüs içindeki bağış panolarını, bir "medreseleşme süreci" olarak yorumlayarak kampüsün atmosferindeki değişime işaret etmiştir. Ayrıca Fen-Edebiyat Fakültesi binasının labirenti andıran yapısı ve Tıp-Diş Hekimliği gibi fakültelerin kampüsten ayrı, şehir içindeki yetersiz binalarda yer alması da önemli yapısal sorunlar olarak belirtilmiştir.

Olumlu Görüşler (2)
Kampüsün doğal güzelliği, "büyük ve yemyeşil bir alandan oluşuyor" sözleriyle takdir edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir öğrenci, kampüsün doğa fotoğrafçıları için ne kadar çekici olduğunu, "doğa ile iç içe, ferah, sakin ve çok güzel bir kampüs" diyerek anlatmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Kampüsün konumu, "dağın tepsine kurulmuş ve soğuğun kaburgalarınızın arasından geçtiğini hissdebileceğiniz bir iklime sahip" şeklinde betimlenerek zorlu iklim koşullarına dikkat çekilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversiteye giden yolun kırsal manzarası, "inekler falan görürsünüz" ifadesiyle şehrin merkezinden ne kadar kopuk olduğunun bir göstergesi olarak sunulmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Fen-Edebiyat Fakültesi binasının karmaşıklığı, bir öğrencinin ilk gün sınıfını bulamayıp vazgeçtiği kişisel bir anıyla, "gezi rehberi tutun kendinize yoksa kaybolursunuz" tavsiyesiyle aktarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüs İçi Ulaşım
-100
0
+100
2
Nötr
9
Yapay Zeka Analizi

Eski tarihli yorumlara göre, kampüs içi ulaşım (ring servisleri) öğrencilerin memnun olduğu bir hizmetti. 2009 ve 2013 yıllarındaki değerlendirmelerde bu hizmetin ücretsiz olduğu belirtilmiştir. Bir öğrenci, yönetimin bir dönem bu hizmeti 1 TL gibi bir ücrete tabi kılma girişiminin olduğunu, ancak öğrencilerin itirazları üzerine bu uygulamanın iptal edildiğini aktarmıştır. Bu durum, öğrenci tepkisinin sonuç alabildiğini göstermesi açısından önemlidir. Son yıllara ait yorumlarda bu konuya değinilmemiştir.

Olumlu Görüşler (1)
Bir öğrenci, yurtların kampüs içinde olmasının avantajını, "kampüs içi ulaşım ücretsiz idi" diyerek belirtmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Siyasi Olaylar
-100
0
+100
4
Olumsuz
-16
Yapay Zeka Analizi

Kampüsteki siyasi atmosfer, farklı dönemlerde farklı şekillerde yorumlanmıştır. 2013 tarihli bir yorum, kampüsün aşırı pasifliğine dikkat çekerek, "solcu-ülkücü kavgası dahi olmuyor hiçbir zaman, o derece" diyerek sosyal ve politik bir atalet olduğunu belirtmiştir. Buna karşın, 2009 tarihli daha eski bir yorum, "solcu rektörle sağcı şehir yönetimi" arasındaki çatışmanın üniversite ödeneklerini olumsuz etkilediğini ve kampüste "ülkücü denilen siyah kıyafetli apaçiler" olarak tanımlanan grupların varlığından duyulan rahatsızlığı dile getirmiştir. 2021'deki bir yorum ise, kampüsteki yoğun cami inşaatını bir "medreseleşme süreci" olarak tanımlayarak, siyasi ve ideolojik atmosferin zamanla değiştiğine işaret etmektedir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Bir öğrenci, üniversitenin siyasi ve sosyal açıdan ne kadar hareketsiz olduğunu, "üniversitedeki solcuların hepsi chp'li 70 yaşındaki amcalar gibi pasif vaziyette" diyerek ironik bir dille anlatmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Geçmiş dönemdeki siyasi kutuplaşmanın üniversiteye zararı, "keşke solcu rektörle sağcı şehir yönetimi bu kadar çarpışmasaydı da ödenekler daha bi bol gelseydi" temennisiyle ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüsteki ideolojik dönüşüm endişesi, "medreseleşme süreci devam ediyor" tespitiyle vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Sosyal Yaşam
-100
0
+100
9
Olumsuz
-16
Yapay Zeka Analizi

Üniversitedeki sosyal yaşam, yıllar boyunca en tutarlı ve en sert eleştirilerin hedefi olmuştur. Yorumcular, kampüste sosyal ve kültürel etkinliklerin neredeyse hiç olmadığını defalarca vurgulamıştır. 2013'te bir öğrenci, en büyük etkinliğin bir kitap satış aracı ve kan bağışı kampanyası olduğunu söylerken, 2016'da bir diğeri "sosyal olarak herhangi bir beklentin varsa, bekleme" diyerek durumu net bir şekilde özetlemiştir. Öğrenci kulüplerinin "ölü vaziyette" olduğu, bahar şenliklerinin ise "çok boktan" ve kermes havasında geçtiği belirtilmiştir. Bu konudaki görüş birliği, üniversitenin öğrencilere diploma dışında bir sosyal deneyim sunmakta başarısız olduğunu göstermektedir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Bir öğrenci, kampüsteki etkinlik yoksunluğunu, "benim geçen sene gördüğüm en büyük etkinlik tdk kitap satış aracının kampüste satış yapması ve kan bağışı kampanyasıydı" sözleriyle ironik bir şekilde dile getirmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Sosyal hayata dair umutların boşa çıkacağı, "sosyal olarak herhangi bir beklentin varsa, bekleme. çünkü sosyal olarak hiç bir etkinlik yok" uyarısıyla kesin bir dille ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bahar şenliklerinin kalitesizliği ve yetersiz organizasyonu, "çok boktan" olarak nitelendirilmiş ve konserin kapalı spor salonuna alınmasıyla yaşanan izdiham anlatılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Teknolojik Altyapı
-100
0
+100
3
Olumsuz
-13
Yapay Zeka Analizi

Teknolojik altyapı, özellikle eski ve orta tarihli yorumlarda zayıf bir yön olarak öne çıkmaktadır. 2013'te üniversitenin resmi web sitesinin işlevsel olmadığı ve fakülte sitelerinin "ölü durumda" olduğu belirtilmiştir. 2009'da ise kampüsteki ATM sayısının sadece üç adet olması bir eksiklik olarak görülmüştür. Bu sorunların güncel bir yansıması, 2022'de Diş Hekimliği Fakültesi'nin laboratuvar olanaklarının öğrenci sayısına oranla "çok yetersiz" olduğunun belirtilmesiyle görülmektedir. Bu durum, teknolojik ve fiziki altyapıdaki yetersizliklerin devam ettiğini düşündürmektedir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversitenin dijital varlığının zayıflığı, "üniversitenin internet sitesi işlevsel değil. fakülte siteleri ölü durumda" tespitiyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
2009 yılındaki bir yoruma göre kampüsteki finansal altyapı, "3 tanecik atm vardır" denilerek yetersiz bulunmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Diş Hekimliği Fakültesi'ndeki altyapı sorunu, laboratuvarların öğrenci sayısını kaldıramaması ve "bir hafta ilk 50 diğer hafta son 50 şeklinde bir sistem" ile çalışılmasıyla somut bir şekilde ortaya konmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Toplu Taşıma ve Kampüse Ulaşım
-100
0
+100
5
Olumsuz
-10
Yapay Zeka Analizi

Kampüse ulaşım, özellikle eski tarihli yorumlarda üniversite hayatının en çileli yönlerinden biri olarak resmedilmiştir. Öğrencilerin "maviler" olarak adlandırdığı özel halk otobüslerinin eski, bakımsız ve aşırı kalabalık olduğu sıklıkla dile getirilmiştir. 2009 ve 2013 tarihli yorumlarda, "eski İkaruslar gibi" tıkış tıkış yolculuklar ve hatta kapısı açık giden otobüs manzaraları gibi canlı betimlemeler yer almaktadır. Bir öğrencinin, dönemin rektörünün bu hatlardan rant sağladığına dair iddiası, sorunun ne kadar köklü algılandığını göstermektedir. Ulaşım ücretlerinin geçmişte ucuz olarak nitelendirilmesi, genel olumsuz tabloyu değiştirmemektedir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Ulaşım araçlarının durumu, yolcuların kapıya tutunarak, kapı açık halde yolculuk yaptığı bir anı aktarılarak, "kendinizi şiki şiki baba dinleyip sallanırken bulmanız işten bile değil" şeklinde trajikomik bir dille eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Minibüslerin eski ve güvenilmez olduğu, "yol da kalma ihtimali bile bir hayli yüksektir" ifadesiyle belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir öğrenci, ulaşım sorununu dönemin yönetimini eleştirerek, "saygı değer bayan rektörümüzün bundan rant sağlamak icin kendisine ait iki tane minibüs hattı bulunan" üniversite olarak tanımlamıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Uluslararası Fırsatlar ve Yabancı Dil Eğitimi
-100
0
+100
3
Nötr
4
Yapay Zeka Analizi

Bu alandaki yorumlar, öğrencilerin uluslararası fırsatlardan yararlanmak için tamamen kendi çabalarına güvenmeleri gerektiğini göstermektedir. 2016 tarihli bir Erasmus yorumu, danışman hocalara güvenilmemesi gerektiğini, zira "bir şey bilmiyorlar" diyerek açıkça belirtmiş ve tüm süreci öğrencinin kendisinin yönetmesi gerektiğini vurgulamıştır. Yabancı dil eğitimine dair ise, 2013'te bir öğrenci hazırlık sınıfını okumadığı için pişman olduğunu dile getirmiş ve bu süreyi "kaybedilen bir yıl olarak değil kazanılan bir dil olarak bakın" tavsiyesiyle gelecekteki öğrencilere önemli bir perspektif sunmuştur.

Olumlu Görüşler (1)
İngilizce hazırlık sınıfının önemi, okumadığı için pişmanlık duyan bir öğrenci tarafından "olaya kaybedilen bir yıl olarak değil kazanılan bir dil olarak bakın" tavsiyesiyle vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (1)
Erasmus programıyla ilgilenen öğrencilere yönelik net bir uyarı, "danışmanlarınıza güvenmeyin bir şey bilmiyorlar. size yol gösterecek birini aramayın her şeyi kendiniz araştırın" şeklinde yapılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yemek Kalitesi ve Fiyatları
-100
0
+100
6
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Üniversite yemekhanesi, özellikle 2013 tarihli bir yoruma göre hem lezzetli hem de ucuz olmasıyla olumlu bir izlenim bırakmıştır. Ancak bu, genel gıda deneyiminin sadece bir parçasıdır. Yurt yemekleri ve hazır çorbalardan sıkılan öğrenciler için kampüs dışındaki kebap salonu gibi alternatifler önemli bir kaçış noktası olarak görülmektedir. Şehrin kendine özgü lezzetlerinden olan "yağlı" ise öğrenciler arasında o kadar popülerdir ki, bir yorumcu "tokat'a gelen kilo alır" diyerek bu durumun altını çizmiştir.

Olumlu Görüşler (2)
Yemekhane hizmetlerinden duyulan memnuniyet, "güzel yemekler çıkıyor ve lezzetli. ayrıca ucuz" sözleriyle ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Tokat'a özgü "yağlı" adlı yiyeceğin lezzeti, "sabah sıcak sıcak gidip almanız önerilir" tavsiyesiyle övülmüştür.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (2)
Kampüs dışındaki bir kebap salonunun popülerliği, "yurt yemekleri, makarna yada hazır çorbadan sıkılıverirseniz burada birazcıkın olsun rahatlayabilirsiniz" ifadesiyle yurt yemeklerine bir alternatif arayışını göstermektedir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Tüm yurt yemeklerinin kalitesizliğine dair yaygın bir kanı ve söylenti, "yurt yemeklerinin hepsi şaplı. devlet yurdundan en lüksüne kadar" şeklinde dile getirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yurtlar ve Barınma İmkanları
-100
0
+100
9
Nötr
-3
Yapay Zeka Analizi

Barınma, öğrenciler için iki ucu keskin bir bıçak gibidir. Kampüs içindeki devlet yurtları, konumu, güvenliği ve sosyal imkanlarıyla (kız-erkek bloklarının yakınlığı, sinema, bilardo gibi olanaklar) büyük bir avantaj olarak görülmektedir. Ancak bu yurtlara yerleşemeyenler için durum oldukça zordur. Yorumlar, özel yurt fiyatlarının ve özellikle de kiralık evlerin "çok uçuk" olduğunu, eşyalı ev seçeneklerinin ise kısıtlı olduğunu tutarlı bir şekilde vurgulamaktadır. Ayrıca, 2016 tarihli bir yorumda adı geçen "Mehmet Emin Tokadi" yurdunun kampüse aşırı uzak olması, barınma planlamasındaki sorunlara bir örnek teşkil etmektedir.

Olumlu Görüşler (2)
Devlet yurtlarının kampüs içinde ve kız-erkek bloklarının birbirine yakın olması, "eğer devlet yurdunda kalan bir manita yaparsanız rahat edersiniz" şeklinde esprili bir dille avantaj olarak sunulmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüsteki devlet yurdunun olanakları, içinde sinemadan berbere, terziden telefoncuya kadar birçok hizmetin bulunmasıyla övülmüştür.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Barınma maliyetlerinin yüksekliği, "devlet yurduna düşmez iseniz... fiyatı orta gelirli bir aileyi zorlayabilir" tespitiyle açıklanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Ev kiralarının fahiş olduğu ve "eşyalı kiralık ev olanakları kısıtlı" olduğu belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir yurdun konumunun ne kadar kötü olduğu, "mehmet emin tokadi diye bir yurt var ki utanmasalar turhal a yaparlarmış" benzetmesiyle sert bir şekilde eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversitenin İmajı
-100
0
+100
25
Nötr
2
Yapay Zeka Analizi

Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi'nin imajı, 'vasat bir Anadolu üniversitesi' algısı etrafında şekillenmektedir. 2009'da bir öğrenci tarafından "emsallerine göre pek bi gelişememiş" olarak nitelendirilen üniversite, 2020'de başka bir öğrenci tarafından daha da sert bir dille "ülkedeki boş beleş üniversitelerden biri" olarak tanımlanmıştır. Öğrencilere sadece bir diploma vaat ettiği, kişisel veya profesyonel gelişimlerine bir katkı sunmadığı yönünde güçlü bir kanı vardır. Hatta bir yorumcu, bu üniversiteyi tercih etmek yerine askerlik yapmanın daha iyi olacağını öne sürecek kadar ileri gitmiştir. Bu olumsuz imaja tezat oluşturan birkaç yabancı öğrenci yorumu ise üniversiteyi "seçkin" ve "muhteşem" olarak tanımlasa da, genel algıyı değiştirmeye yetmemektedir.

Olumlu Görüşler (1)
Yabancı bir öğrencinin gözünden üniversite, "türkiye'nin seçkin ve kadim devlet üniversitelerinden biri olarak kabul edilmektedir" şeklinde oldukça olumlu bir şekilde tasvir edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversitenin gelişimden uzak kaldığı, "emsallerine göre yaş itibariyle mukayese edildiğinde pek bi gelişememiş üniversitesidir" sözleriyle ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversitenin değer katmadığına inanan bir öğrenci, "size üniversite hayatınız boyunca diplomadan başka bir şey katmayacak olan üniversite" tanımını yapmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
En sert eleştirilerden birinde, "eğer ordudan kaçıyorsan, oraya gitmektense askerlik yapmanın daha iyi olduğunu tavsiye ederim" denilerek üniversiteye karşı derin bir hayal kırıklığı dile getirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
İdari Personel
-100
0
+100
11
Olumsuz
-16
Yapay Zeka Analizi

İdari personele yönelik deneyimler, tam bir zıtlıklar mozaiği sunmaktadır. Bir yanda, üniversite hastanesinin çocuk yoğun bakım ünitesindeki personelin güleryüzlü, sevecen ve ilgili tavırları övgüyle anlatılırken; diğer yanda aynı hastanenin genel personelinin "egoist" olduğu, hasta yakınlarının onlarla konuşmaktan çekindiği yönünde çok sert eleştiriler bulunmaktadır. Üniversite yönetimi genel olarak "çok kötü" olarak nitelendirilmiş, Tıp Fakültesi'ndeki bir sekreter ise mobbing uygulamakla suçlanmıştır. Rektörlük makamı da bu zıtlıktan payını almıştır; bir öğrenci tarafından "nazik" ve "hayırsever" olarak tanımlanan rektör, yıllar önce başka bir öğrenci tarafından rant sağlamakla itham edilmiştir. Bu durum, idari deneyimin kişiye ve departmana göre tamamen değişebildiğini göstermektedir.

Olumlu Görüşler (2)
Üniversite hastanesindeki bir doktor ve ekibinin yaklaşımı, "gülenyüzüyle iyimser ve sevecen tavırlarıyla oğluma güven veren yaklaşımıyla bizi çok memnun etmiştir" sözleriyle minnetle anılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir öğrenci, rektör ile tanışma fırsatı bulduğunu ve onu "nazik bir rektör, muhteşem, çok sevdiğim hayırsever bir insandır" diyerek övmüştür.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Genel okul yönetimine yönelik memnuniyetsizlik, "okul yönetimine gelirsek de iyi değil hatta çok kötü" şeklinde net bir ifadeyle belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversite hastanesi çalışanlarına yönelik çok ağır bir eleştiri, "çalışanlar desen hepsi egoist hasta yakınları konuşmaya çekiniyor" sözleriyle dile getirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Tıp Fakültesi'ndeki bir sekreterin davranışları, "üstten konuşuyor mobbing uyguluyor ve görevini yaparken baskı ve korkutma ile yapıyor" suçlamasıyla eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
İş ve Kariyer Fırsatları
-100
0
+100
4
Nötr
8
Yapay Zeka Analizi

Mezunların kariyer olanakları konusunda birbiriyle çelişen görüşler mevcuttur. Olumlu tarafta, 2013 tarihli bir yorum mezunların KPSS'deki başarı oranının yüksekliğine dikkat çekerek kamu sektöründe iş bulma potansiyelini vurgulamıştır. 2010 tarihli bir başka yorum ise hocaların ifadelerine dayanarak mezunların o güne dek "çok rahat iş bulabilmişler" olduğunu aktarmaktadır. Ancak bu iyimser tabloya karşılık, İstanbul'daki bir işveren olduğunu belirten bir yorumcu, üniversitenin mezunlarına artı bir değer katmadığını düşündüğünü ve bu nedenle TOGÜ mezunu yerine uzaktan eğitim almış birini tercih edebileceğini söyleyerek özel sektördeki algının farklı olabileceğine işaret etmiştir.

Olumlu Görüşler (2)
Üniversitenin kamu personeli yetiştirme konusundaki başarısı, "mezunlarının kpss başarı oranı yüksek üniversitelerden birisi" olduğu bilgisiyle öne çıkarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Geçmiş yıllarda mezunların iş bulma durumuna dair olumlu bir beklenti, "hocalarımızın demesi inş. bizde görücez" ifadesiyle, hocaların mezunların rahat iş bulduğu yönündeki sözlerine dayandırılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (1)
Özel sektörün üniversiteye bakışını yansıtan bir işveren, "üniversite artı değer katmıyorsa okumanın ne anlamı var" diyerek, uzaktan eğitimli bir adayı bile tercih edebileceğini belirtmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehir Yaşamı
-100
0
+100
16
Nötr
6
Yapay Zeka Analizi

Tokat şehri, öğrenciler için çift yönlü bir deneyim sunar. Bir yandan sakin, kavgasız, güvenli ve tarihi zenginliklere sahip bir yer olmasıyla öne çıkar. Özellikle tarih turizmini sevenler için çekici olabilir. Öte yandan, büyük şehirlerden veya sahil kentlerinden gelen öğrenciler için büyük bir hayal kırıklığıdır. Şehrin küçüklüğü, gezilecek yerlerin sınırlı olması ("Mecburiyet Caddesi" dışında pek bir yer olmaması), sosyal ve kültürel olanakların azlığı ve hayatın erken saatlerde durması en sık dile getirilen şikayetlerdir. Özellikle "deniz yok abi" serzenişi, sahil kentinden gelen bir öğrencinin yaşadığı uyum sorununu sembolize etmektedir. Son yıllarda yeni kafelerin açılması ve ırmak kenarının düzenlenmesi gibi olumlu gelişmelere rağmen, şehrin genel olarak "sıkıcı" olduğu algısı değişmemiştir.

Olumlu Görüşler (3)
Şehrin huzurlu atmosferi, "sakin şehir. kavgası, dövüşü yok" sözleriyle övülmüştür.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yakın zamanda şehirde yaşanan olumlu bir gelişme, "ırmak kenarı da belediye tarafında düzeltildi iyi bir görünüme sahip" ifadesiyle not edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Gençler için sosyal mekanların arttığı, "gençlerin vakit geçirebileceği 100'ü aşkın cafe/restoran/canlı müzik yapan yer var" bilgisiyle belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Sahil kentinden gelen bir öğrencinin en büyük hayal kırıklığı, "deniz yok abi. mayıs ayı gelince iki çimecek yer yok" feryadıyla dile getirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehrin sosyal kısıtlılığı, "saat akşam 9'dan sonra açık yer bulamazsın" tespitiyle vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehrin tek canlı noktası olarak görülen yerin yetersizliği, "gezilebilecek kayda değer tek yer mecburiyet caddesi fakat caddedeki mağaza sayısı çok az" eleştirisiyle ortaya konmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz

Genel Yapay Zeka Özeti

261 yorum analiz edilerek genel değerlendirme hazırlanmıştır

Yapay Zeka Analizi
261 yorum analiz edildi

Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, 1992'de kurulan Anadolu üniversitelerinden biri olarak, kuruluş vaatleri ile öğrenci deneyimleri arasında belirgin bir tezat sergilemektedir. Yorumlar, on yılı aşkın bir süre boyunca dikkat çekici bir tutarlılıkla, üniversitenin ikili bir karaktere sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Bir yanda, özellikle Ziraat ve İngiliz Dili gibi belirli bölümlerde bilgili ve donanımlı olarak nitelendirilen bir akademik kadro ve mezunların KPSS'deki başarısı gibi somut akademik vaatler yer almaktadır. Diğer yanda ise bu akademik potansiyelin, zayıf bir sosyal yaşam, yetersiz idari destek ve izolasyon hissiyle gölgelendiği görülmektedir. Öğrenci memnuniyeti, kampüsün yeşil doğası gibi olumlu yönlere rağmen, özellikle sosyal ve kültürel etkinliklerin "ölü" olarak tanımlanmasıyla sürekli olarak düşük kalmıştır. Eski yorumlarda öne çıkan ulaşım sorunları (eski ve kalabalık minibüsler) ve barınma maliyetleri, güncel yorumlarda da varlığını sürdürmektedir. Son yıllarda, özellikle Tıp ve Diş Hekimliği gibi yeni fakültelerdeki altyapı eksiklikleri ve yabancı öğrencilerin dile getirdiği adalet ve ayrımcılık endişeleri gibi yeni sorunlar da eklenmiştir. Genel izlenim, TOGÜ'nün öğrencilere eğer proaktif olurlarsa iyi bir eğitim sunma potansiyeli taşıdığı, ancak bunu sosyal açıdan çorak bir şehir ve kampüs ortamında, önemli idari ve altyapısal zorluklara katlanarak elde etmelerinin gerektiğidir.

Veri Geliştirme Planımız

Bu bölümdeki veriler zamanla daha detaylandırılacak ve genişletilecektir. Yakında daha kapsamlı istatistikler, yıllık karşılaştırmalar ve trend analizleri eklenecektir.

Puan Türlerine Göre Enler

Üniversitenin en iyi ve en kötüleri

En Çok Tercih Edilen Bölümler

Son 6 yılda en çok öğrenci alan bölümler

1
Tıp
840 öğrenci %2.0
2
İslami İlimler
709 öğrenci %1.7
3
Hemşirelik
680 öğrenci %1.6
4
Diş Hekimliği
580 öğrenci %1.4
5
Ebelik
516 öğrenci %1.2
6345 Toplam Öğrenci (6 yıl)
173553 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Tıp
4449. sıra 2022 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Zootekni
735659. sıra 2024 yılında
5958 Toplam Öğrenci (6 yıl)
289430 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Özel Eğitim Öğretmenliği
847. sıra 2022 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Rekreasyon Yönetimi
1489979. sıra 2022 yılında
3428 Toplam Öğrenci (6 yıl)
406625 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Hukuk
7786. sıra 2023 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler
1212052. sıra 2022 yılında
857 Toplam Öğrenci (6 yıl)
93129 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
İngilizce Öğretmenliği
5143. sıra 2022 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
İngiliz Dili ve Edebiyatı
56417. sıra 2023 yılında
25477 Toplam Öğrenci (6 yıl)
1159909 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Ağız ve Diş Sağlığı
32276. sıra 2019 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Posta Hizmetleri
2322512. sıra 2022 yılında

Yerleşme Başarı Analizi

Bu üniversiteye son 6 yılda (2019-2024) yerleşen öğrencilerin detaylı analizi. Puan türlerine göre gelen öğrenci sayıları, ortalama puanları ve sıralamaları ile üniversitenin akademik performansının değerlendirilmesi.

Son 6 Yıl Ortalaması (2019-2024)

Kapanan ve yeni açılan bölümler dikkate alındığında yıllık ortalama bölüm sayısı ve her sene bu üniversiteye yerleşen ortalama öğrenci sayısı.

155 Ortalama Bölüm
7011 Ortalama Öğrenci
Puan Türlerine Göre Analiz

Puan türlerine göre son 6 yılda gelen toplam öğrenci sayısı ve bu öğrencilerin ortalama sıralamaları. Her puan türü için bölüm sayısı, ortalama puan ve sıralama değerleri.

SAY
SAY Puan Türü
6345 Toplam Öğrenci
27 Bölüm
335 Ort. Puan
173553 Ort. Sıra
SÖZ
SOZ Puan Türü
5958 Toplam Öğrenci
17 Bölüm
297 Ort. Puan
289430 Ort. Sıra
EA
EA Puan Türü
3428 Toplam Öğrenci
12 Bölüm
283 Ort. Puan
406625 Ort. Sıra
DİL
DIL Puan Türü
857 Toplam Öğrenci
3 Bölüm
212 Ort. Puan
93129 Ort. Sıra
TYT
TYT Puan Türü
25477 Toplam Öğrenci
97 Bölüm
252 Ort. Puan
1159909 Ort. Sıra

Yıllık Detay Analizi

Her yıl için detaylı analiz - bölüm sayısı, öğrenci sayısı, en popüler bölüm ve puan türlerine göre performans değerlendirmesi.

149 Bölüm
7188 Öğrenci
Tıp En Popüler Bölüm 154 öğrenci (%2.1)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 28
Ortalama Puan: 333.73
Ortalama Sıra: 214754
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 511.50
Sıra: 6565
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Zootekni
Puan: 230.84
Sıra: 735659
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 15
Ortalama Puan: 316.07
Ortalama Sıra: 291962
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Özel Eğitim Öğretmenliği
Puan: 461.30
Sıra: 1959
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Rekreasyon Yönetimi
Puan: 231.01
Sıra: 1058816
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 278.49
Ortalama Sıra: 519659
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Hukuk
Puan: 420.10
Sıra: 16715
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler
Puan: 225.13
Sıra: 1173818
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 2
Ortalama Puan: 241.60
Ortalama Sıra: 109706
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 438.29
Sıra: 11564
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 355.29
Sıra: 44418
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 92
Ortalama Puan: 278.40
Ortalama Sıra: 1187283
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Saç Bakımı ve Güzellik Hizmetleri
Puan: 395.09
Sıra: 206647
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Posta Hizmetleri
Puan: 230.90
Sıra: 1995248
157 Bölüm
7671 Öğrenci
Tıp En Popüler Bölüm 154 öğrenci (%2.0)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 26
Ortalama Puan: 352.46
Ortalama Sıra: 183844
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 522.49
Sıra: 6871
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Zootekni
Puan: 236.82
Sıra: 735460
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 18
Ortalama Puan: 294.48
Ortalama Sıra: 388869
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Özel Eğitim Öğretmenliği
Puan: 457.38
Sıra: 1445
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Rekreasyon Yönetimi
Puan: 219.18
Sıra: 1158036
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 295.33
Ortalama Sıra: 446250
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Hukuk
Puan: 443.72
Sıra: 7786
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler
Puan: 226.26
Sıra: 1197200
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 3
Ortalama Puan: 227.82
Ortalama Sıra: 118258
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 459.35
Sıra: 8652
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 336.22
Sıra: 56417
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 98
Ortalama Puan: 272.85
Ortalama Sıra: 1247947
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Aşçılık
Puan: 402.73
Sıra: 185265
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Posta Hizmetleri
Puan: 222.36
Sıra: 2127512
158 Bölüm
7574 Öğrenci
Tıp En Popüler Bölüm 154 öğrenci (%2.0)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 26
Ortalama Puan: 347.22
Ortalama Sıra: 180938
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 525.71
Sıra: 4449
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Zootekni
Puan: 228.03
Sıra: 712612
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 18
Ortalama Puan: 297.78
Ortalama Sıra: 369720
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Özel Eğitim Öğretmenliği
Puan: 475.09
Sıra: 847
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Rekreasyon Yönetimi
Puan: 164.93
Sıra: 1489979
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 297.75
Ortalama Sıra: 425123
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Hukuk
Puan: 446.50
Sıra: 9715
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler
Puan: 225.30
Sıra: 1212052
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 3
Ortalama Puan: 212.01
Ortalama Sıra: 104824
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngilizce Öğretmenliği
Puan: 474.51
Sıra: 5143
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 334.35
Sıra: 48434
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 99
Ortalama Puan: 268.08
Ortalama Sıra: 1212038
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Adalet
Puan: 413.70
Sıra: 151734
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Posta Hizmetleri
Puan: 213.46
Sıra: 2322512
163 Bölüm
6581 Öğrenci
Tıp En Popüler Bölüm 144 öğrenci (%2.2)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 28
Ortalama Puan: 315.36
Ortalama Sıra: 137582
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 452.02
Sıra: 11147
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Toprak Bilimi ve Bitki Besleme
Puan: 201.65
Sıra: 390000
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 20
Ortalama Puan: 277.93
Ortalama Sıra: 193858
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Özel Eğitim Öğretmenliği
Puan: 402.51
Sıra: 2965
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İslami İlimler
Puan: 199.22
Sıra: 563671
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 13
Ortalama Puan: 299.00
Ortalama Sıra: 154443
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Hukuk
Puan: 394.33
Sıra: 10485
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Kamu Yönetimi
Puan: 204.78
Sıra: 585530
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 3
Ortalama Puan: 192.69
Ortalama Sıra: 70840
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngilizce Öğretmenliği
Puan: 411.04
Sıra: 9999
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 284.72
Sıra: 48421
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 99
Ortalama Puan: 225.32
Ortalama Sıra: 1091839
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Patoloji Laboratuvar Teknikleri
Puan: 349.39
Sıra: 165068
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İnşaat Teknolojisi
Puan: 170.01
Sıra: 1626799
156 Bölüm
6872 Öğrenci
İslami İlimler En Popüler Bölüm 154 öğrenci (%2.2)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 26
Ortalama Puan: 340.17
Ortalama Sıra: 173950
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 515.13
Sıra: 7625
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Toprak Bilimi ve Bitki Besleme
Puan: 224.80
Sıra: 578019
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 16
Ortalama Puan: 291.67
Ortalama Sıra: 254023
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Türkçe Öğretmenliği
Puan: 419.64
Sıra: 5551
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Sanat Tarihi
Puan: 197.12
Sıra: 819308
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 262.96
Ortalama Sıra: 489821
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Puan: 409.55
Sıra: 25567
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri
Puan: 188.10
Sıra: 999189
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 3
Ortalama Puan: 201.59
Ortalama Sıra: 78555
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngilizce Öğretmenliği
Puan: 411.47
Sıra: 12797
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 327.59
Sıra: 36998
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 99
Ortalama Puan: 235.04
Ortalama Sıra: 1105164
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Laborant ve Veteriner Sağlık
Puan: 403.68
Sıra: 109485
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı
Puan: 167.00
Sıra: 1745607
148 Bölüm
6179 Öğrenci
İlahiyat En Popüler Bölüm 154 öğrenci (%2.5)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 25
Ortalama Puan: 321.14
Ortalama Sıra: 150249
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 506.35
Sıra: 5267
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Biyoloji
Puan: 205.16
Sıra: 482956
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 15
Ortalama Puan: 306.02
Ortalama Sıra: 238151
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İlahiyat
Puan: 441.92
Sıra: 2375
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Sanat Tarihi
Puan: 238.53
Sıra: 704885
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 13
Ortalama Puan: 266.71
Ortalama Sıra: 404455
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Sınıf Öğretmenliği
Puan: 360.37
Sıra: 77297
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler
Puan: 201.26
Sıra: 822959
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 2
Ortalama Puan: 195.46
Ortalama Sıra: 76593
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 432.94
Sıra: 7745
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 322.85
Sıra: 37250
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 93
Ortalama Puan: 231.69
Ortalama Sıra: 1115181
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Ağız ve Diş Sağlığı
Puan: 448.79
Sıra: 32276
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Turizm ve Otel İşletmeciliği
Puan: 168.96
Sıra: 1760866
Yıllık Performans Trendi

Üniversitenin yıllara göre performans analizi - puan türü ve metrik seçerek detaylı trendi görüntüleyebilirsiniz

SAY
SÖZ
EA
DİL
TYT

Veri Geliştirme Planımız

Bu bölümdeki veriler zamanla daha detaylandırılacak ve genişletilecektir. Yakında daha kapsamlı istatistikler, yıllık karşılaştırmalar ve trend analizleri eklenecektir.