Devlet Üniversitesi

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ

KARS

Üniversite İstatistikleri

2019-2024 dönemi verilerine dayalı özet bilgiler

Genel Durum

25933 Toplam Öğrenci
114 Aktif Bölüm

Demografik Dağılım

Erkek %41.3
Kadın %58.7

Program & Ücret

%46 Lisans
%54 Önlisans
%103 Ücretsiz
%0 Ücretli
Veriler 2019-2024 yerleşme sonuçlarına dayanır

Favori Kaynaklar

Bu üniversiteye en çok öğrenci gönderen kaynak analizi

Favori Lise

1
Açık Öğretim Lisesi 1661 öğrenci
%6.4
2
Kars Alpaslan Anadolu Lisesi 475 öğrenci
%1.8
3
Cumhuriyet Anadolu Lisesi 432 öğrenci
%1.7
En çok öğrenci gönderen lise

Favori Şehir

1
Kars 7717 öğrenci
%29.8
2
Diyarbakır 1828 öğrenci
%7.1
3
Van 1266 öğrenci
%4.9
En çok öğrenci gelen şehir
Enler
Başarı Analizi
AI Yorumlar

Yapay Zeka Yorum Analizi

İnternet üzerindeki 286 yorum yapay zeka ile analiz edildi

Önemli Bilgilendirme

Bu analizde kullanılan yorumlar, internetin halka açık kaynaklarından toplanmış kullanıcı görüşlerinden oluşmaktadır. Yorumlar sitemizi veya görüşlerimizi temsil etmez. Tercih ve YKS döneminde öğrencilere yardımcı olmak amacıyla yapay zeka ile analiz edilmiştir.

Kullanıcılar internette genellikle şikayet ve olumsuz deneyimlerini paylaşmaya daha meyilli olduklarından, bazı konularda normalden fazla olumsuz değerlendirme çıkma olasılığı vardır. Bununla birlikte, bu analizler öğrencilerin üniversiteler hakkında genel bir perspektif edinmesine yardımcı olabilir.

Tavsiyemiz: Bu analizleri diğer kaynaklardan edindiğiniz bilgilerle birlikte değerlendirmeniz ve kendi araştırmanızı yapmanızdır.

Genel Değerlendirme

5.7 /10
Genel Memnuniyet İyi
286 Toplam Yorum
Olumlu
140
yorum
%49.0
Olumsuz
86
yorum
%30.1
Nötr
60
yorum
%21.0

Konular Bazında Analiz

Yorumlar 18 ana konuya göre yapay zeka ile sınıflandırıldı

Adalet ve Eşitlik
-100
0
+100
8
Olumsuz
-29
Yapay Zeka Analizi

Adalet, eşitlik ve liyakat konuları, Kafkas Üniversitesi ile ilgili en ağır ve en tutarlı eleştirilerin merkezinde yer almaktadır. Yorumlar, üniversitenin çeşitli kademelerinde "usulsüzlük, adam kayırma ve torpilin" yaygın olduğu yönünde ciddi iddialarla doludur. Özellikle 2017'de yapılan detaylı bir yorumda, haksız notlandırma, belirli öğrencilere sınav sorusu sızdırma ve devamsızlıkta çifte standart uygulama gibi konulara dikkat çekilmiştir. 2012 tarihli bir yorumda, yüksek lisans mülakatlarında ALES ve lisans notu çok düşük adaylara 100 tam puan verilerek haksızlık yapıldığı somut bir örnekle iddia edilmiştir. Ayrıca, akademisyen alım ilanlarının kişiye özel açıldığı ve yabancı öğrencilerin rüşvetle kabul edildiği gibi çok vahim suçlamalar da bulunmaktadır. Bu durum, öğrenciler arasında derin bir güvensizlik ve haksızlığa uğramışlık hissi yaratmaktadır.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversitedeki temel sorunun "usulsüzlüğün ve adam kayırmanın gırla yapıldığı bir üniversitedir" olduğu net bir şekilde ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Öğrenci kayırmacılığının işleyişi, "benim odama gelip... aynı düşüncelere(!) sahip olduğum öğrenciye sınavda yapamasa da yüksek not vereyim" prensibiyle açıklanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yüksek lisans alımlarındaki adaletsizlik, "alesi 56 lisans notu 58 olan birinin yüksek lisans yapması beni duygulandırdı gerçekten" ironisiyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Akademik Kadro ve Eğitim Kalitesi
-100
0
+100
32
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Akademik kadro ve eğitim kalitesi konusunda yorumlar derin bir ayrışma göstermektedir. Bir yanda, özellikle 2017 tarihli bir yorumda Edebiyat Fakültesi hedef alınarak dile getirilen "vasıfsız" ve "adam kayıran" hocalara yönelik çok sert ve yaygın eleştiriler bulunmaktadır. Bu eleştiriler, keyfi notlandırma, derslere girmeme ve hatta doktora tezini öğrenciye yaptırma gibi ciddi iddiaları içermektedir. Yakın tarihli bir yorumda ise sosyal bilimler dergisinin makaleleri somut bir gerekçe sunmadan reddetmesi, akademik çürümüşlüğün bir delili olarak sunulmuştur. Diğer tarafta ise, özellikle Tıp ve Veterinerlik fakülteleri gibi belirli bölümlerin eğitim kalitesi övülmekte, küçük sınıfların hocalarla daha iyi iletişim kurma olanağı sağladığı belirtilmektedir. Bazı öğrenciler, bölümlerindeki hocalardan ve onların çabasından son derece memnun olduklarını, "akademik kadrosu gayet kaliteli" diyerek ifade etmektedir. Bu durum, eğitim kalitesinin üniversite genelinde standart olmadığını, fakülte ve hatta bölümlere göre büyük farklılıklar gösterdiğini ortaya koymaktadır.

Olumlu Görüşler (3)
Bir öğrenci, hocalarının özverisini "yeterli çabayı göstermeyen öğrencilere öğretmek için verdiği çabayı gördükçe ayrıyetten hocalarım ile de gurur duyuyorum" sözleriyle takdir etmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Tıp fakültesindeki az öğrenci sayısının getirdiği avantaj, "bu azlık bizim hocalarla daha iyi iletişim kurup dersi daha etkili dinlememizi sağlıyor" cümlesiyle vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Veterinerlik fakültesinin eğitimdeki yeri, "özellikle veteriner fakültesi eğitim olarak bence türkiye de ilk 10 içerisinde yer alır" şeklinde iddialı bir yorumla öne çıkarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversitedeki kayırmacılık, "bölümümüzde vasıfsız olsalar da karslı hocalar bulunsun... dilediğimiz gibi at koştururuz" düşüncesiyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bazı akademisyenlerin yetersizliği, "kendi doktora tezini bile öğrenciye yaptıran, yaptırmaya çalışan bir çok hoca(!) peydah olmaktadır" gibi ağır bir iddiayla gündeme getirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eğitimin ciddiyetsizliği, "hocalar da genel olarak ne derslere girerler, ne de adam gibi ders anlatma bilgileri vardır" sözleriyle ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Burs ve Maddi Destek Olanakları
-100
0
+100
1
Nötr
5
Yapay Zeka Analizi

Verilen metinlerde öğrencilerin burs ve maddi destek olanaklarına ilişkin kişisel deneyimlerine dair bir yoruma rastlanmamıştır. Sadece üniversitenin resmi tanıtım metninde, Kars ve Kafkas Üniversitesi Kalkınma Vakfı tarafından imkanlar ölçüsünde burs verilebildiği bilgisi yer almaktadır.

Bu konu için henüz örnek yorumlar seçilmemiştir. Analiz tamamlandığında burada görüntülenecektir.

Dersler
-100
0
+100
2
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Derslerin işlenişi ve değerlendirme süreçleri, akademik kadro kalitesine paralel olarak çelişkili yorumlar içermektedir. En ciddi eleştirilerden biri, notlandırmadaki adaletsizlik ve keyfiliktir. Öğrenciler, aynı cevaplara farklı notlar verildiğini, bazı hocaların sınavda alınabilecek en yüksek notu 100 yerine 60-70 olarak belirleyip geri kalanını kendi inisiyatiflerine göre "ödev notu" olarak verdiğini belirtmektedir. Bir öğrencinin inkılap dersinden 7 yıl geçememesi gibi ekstrem örnekler, ders geçmenin ne kadar zorlaşabildiğini göstermektedir. Buna karşılık, bazı öğrenciler derslerin işlenişinden ve hocaların çabasından memnun olduklarını, derslerin ağır geçmesine sebep olan bazı öğrencilere rağmen hocaların öğretme gayretini takdir ettiklerini ifade etmektedir. Özellikle Tıp fakültesinin temel bilimler eğitiminin iyi olduğu ancak klinik eğitiminin zayıf kaldığı yönünde spesifik bir yorum da bulunmaktadır.

Olumlu Görüşler (2)
Bir öğrenci, bölümündeki derslerden duyduğu memnuniyeti "bölümümden, hocalarımdan... çok memnunum" sözleriyle dile getirmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Tıp fakültesinin temel eğitiminin başarısı, "tıp fakültesi temel eğitimi iyi versede son üç yıl için klinik eğitimi hakkında çok iyi bir başarı gösterdiğini düşünmüyorum" yorumuyla, klinik eğitim eleştirisiyle birlikte sunulmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Notlandırmadaki tutarsızlık, "aynı şeyleri yazmış olsanız bile öğrencilerden biri 60 üstü gibi notlar alırken, bir diğeri 30-35 gibi 'aslı,astarı olmayan'(!) notlar alabilmektedir" örneğiyle açıklanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir hocanın ders geçmeyi imkansız hale getirmesi, "bir arkadaşımız 7 yıl boyunca inkılap dersinden geçemediği için mezun olamamıştı" şeklinde çarpıcı bir örnekle anlatılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Sınav notlandırmasındaki keyfi bir uygulama, "sınavda alınabilinecek en üst sınır olarak belirlenen... not yerine kendi 'tutarlı'düşünceleri doğrultusunda 60-70 gibi notlar belirlenir" sözleriyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Güvenlik ve Denetim
-100
0
+100
5
Olumsuz
-20
Yapay Zeka Analizi

Kampüs güvenliğiyle ilgili en öne çıkan ve tekrarlanan sorun, başıboş köpeklerdir. Çok sayıda yorumcu, kampüs içindeki köpek sürülerinden duyduğu rahatsızlığı ve korkuyu dile getirmekte, yönetimin bu duruma bir çözüm bulması gerektiğini belirtmektedir. Bir yorumda durum, "geceleri veya sabah erkenden o noktalara dikkat edin" uyarısıyla somutlaştırılmıştır. Daha dramatik bir ifadeyle kampüsün akşamları "kurtların ve köpeklerin mekanı" haline geldiği bile söylenmiştir. Ayrıca bir öğrencinin otostop çekme konusunda dikkatli olunmasını önermesi, genel güvenlik algısına dair bir ipucu vermektedir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Kampüsteki köpek sorunu, "kafkas üniversitesinin icerisinde bulanan onlarca kopek insanları çok rahatsız ediyor. bazı öğrenciler o kadar çok korkuyor ki" sözleriyle acil bir problem olarak sunulmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüsün belirli noktalarındaki tehlikeye, "üniversite içinde uç noktalarda başıboş köpekler var geceleri veya sabah erkenden o noktalara dikkat edin" uyarısıyla dikkat çekilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüsün akşam saatlerindeki terk edilmişliği ve güvenlik açığı, "kimsenin kalmadığını kurtların ve köpeklerin mekanı sahiplendiğini gördük" ifadesiyle vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüs Yapısı
-100
0
+100
26
Nötr
4
Yapay Zeka Analizi

Kampüs yapısı ve fiziki şartları hakkında birbiriyle tamamen çelişen görüşler mevcuttur. Olumlu tarafta, kampüsün içinden Kars Çayı'nın geçmesi, bir kuş cenneti ve zengin bir çiçek florasına sahip olması gibi doğal güzellikleri övülmektedir. Ayrıca kampüsün düzenli olduğu, içinde spor tesisleri, kütüphane, kafeler gibi olanakların bulunduğu ve Veterinerlik hariç tüm fakültelerin birbirine yakın olduğu belirtilmektedir. Diğer yandan, çok sayıda öğrenci kampüsü "gözünün alabildiğine uzunlukta bir step", "bomboş araziler" ve "yeşilden nasipsiz bir yer" olarak tanımlamaktadır. Kampüsün "soğuk, hissiz ve itici" olduğu, içinde oturacak bir bank veya gölgelik bir ağaç dahi bulunmadığı yönünde sert eleştiriler vardır. Geçmiş yıllarda bazı fakültelerin şehir merkezindeki tarihi Rus binalarında yer aldığı, ancak sonradan bu binaların terk edilerek kampüse taşındığı da yorumlarda geçmektedir.

Olumlu Görüşler (3)
Kampüsün doğal güzelliği, "ıcinden kars cayi geçiyor. kampus ayni zamanda kuş cenneti olarak koruma alani" sözleriyle övülmüştür.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir yorumcu kampüsün olanaklarını, "gayet duzenli ve icinde kapali ve acik spor salonu, yari olimpik yuzme havuzu ve stadyumu mevcut" diyerek sıralamıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüsün yerleşim düzeni, "veterinerlik dışında tüm bölümleri kampüs içinde birbirine 5 dakika mesafede olan" bir yapı olarak tanımlanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Bir öğrencinin kampüsle ilgili ilk izlenimi, "gözünün alabildiğine uzunlukta bir step düşün, etrafta hiçbir ağaç yok ama" betimlemesiyle aktarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüsün cansızlığı, "öğleden sonra 5 gibi kimsenin kalmadığını kurtların ve köpeklerin mekanı sahiplendiğini gördük" ifadesiyle vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eğitim Fakültesi'nin eski konumu, "eski bir cezaevidir" ve "eskiden mezarlık olan bir tepenin ucunda kurulmuştur" gibi ifadelerle olumsuz bir şekilde anlatılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüs İçi Ulaşım
-100
0
+100
0
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Verilen metinlerde kampüs içi ulaşıma dair spesifik bir yoruma rastlanmamıştır. Ancak kampüsün büyük olduğu ve Veterinerlik Fakültesi hariç diğer fakültelerin birbirine yürüme mesafesinde olduğu belirtilmiştir.

Bu konu için henüz örnek yorumlar seçilmemiştir. Analiz tamamlandığında burada görüntülenecektir.

Siyasi Olaylar
-100
0
+100
1
Nötr
-5
Yapay Zeka Analizi

Üniversitedeki siyasi atmosferle ilgili yorumlar oldukça eskidir ve günümüzdeki durumu yansıtmayabilir. 2010 yılında yapılan bir yorum, o dönemde rektörün solcu olduğunu ve öğrenci kitlesinin "genelde komünisttir, sosyalisttir, faşistler azınlıkta, cemaatçiler desen onlar ayrı bir hava" şeklinde siyasi gruplara ayrıldığını belirtmektedir. Aynı yorumda, PKK'ya öğrenci katılımı olduğuna dair bir iddia da yer almaktadır. 2010'lu yılların başından bir başka yorum ise yüksek lisans mülakatlarında insanların etnik kökeninin sorgulandığını iddia ederek bu tür ayrımcılıklara son verilmesi çağrısında bulunmuştur. Yakın tarihli yorumlarda bu konulara değinilmemiştir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
2010 tarihli bir yoruma göre, üniversitede farklı siyasi gruplar arasında bir denge vardı: "öğrencileri genelde komünisttir, sosyalisttir, faşistler azınlıkta, cemaatçiler desen onlar ayrı bir hava."
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yine eski bir yorumda, yasa dışı örgütlere katılım olduğu, "pkk'ya buradan çok öğrenci katılır" şeklinde iddia edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yüksek lisans mülakatlarında ayrımcılık yapıldığı, "insanların etnik kökeninin sorgulandığı üniversite" ifadesiyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Sosyal Yaşam
-100
0
+100
11
Olumlu
16
Yapay Zeka Analizi

Sosyal yaşam, öğrencilerin deneyimlerinin en çok farklılaştığı alanlardan biridir. Bir grup öğrenci, Kars'ı sosyal açıdan son derece yetersiz bulmaktadır. Bu görüşe göre şehirdeki tek aktivite kafelere gitmektir ve kampüs akşamları tamamen boşalmaktadır. Bu öğrenciler, "farklı üniversitelerdeki öğrencilerin yaşadığı bir gençliği üniversite hayatını yaşayamayacaksınız" diyerek hayal kırıklıklarını belirtirler. Tam tersi bir görüşü savunan öğrenciler ise Kars'ın sosyal hayatından oldukça memnundur. Onlara göre şehirde çok sayıda kafe, bar, canlı müzik mekanı bulunmaktadır ve "asosyal salaklar" dışında herkesin keyifli vakit geçirebileceği samimi bir ortam vardır. Bu çelişkili yorumlar, sosyal yaşamın büyük ölçüde kişisel beklentilere ve kurulan arkadaş çevresine bağlı olduğunu göstermektedir.

Olumlu Görüşler (3)
Şehrin sosyal ortamını savunan bir öğrenci, "merkezde 20 tane cafe var en az 10-15 canlı müzik alkollü mekan var sevgililer el ele gece vakti rahatça gezer dolaşır" diyerek olumsuz eleştirilere karşı çıkmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversitenin sosyal olanaklarına dair resmi bir bakış, "konferans, seminer, panel, kongre gibi bilimsel toplantılar aracılığı ile öğrencilerimizin güncel konularda bilgi ve görgüleri artırılmaktadır" şeklinde sunulmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüsteki sosyal mekanlar, "kafkaspark ta 6- 7 adet cafe ve oyun salonu vardir" bilgisiyle aktarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Sosyal hayatın kısıtlılığı, "üniversite hayatını yaşayamayacaksınız" şeklinde kesin bir dille ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehirdeki sosyal hayatın tekdüzeliği, "şehir iğne atsanız cafelerin çatısına düşer" benzetmesiyle anlatılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Soğuk havanın sosyal yaşam üzerindeki etkisi, "kafe kültürü çok fazla çünkü hava soğuk mecburen içerde takılıyor insanlar" tespitiyle açıklanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Teknolojik Altyapı
-100
0
+100
3
Olumlu
13
Yapay Zeka Analizi

Verilen metinlerde üniversitenin teknolojik altyapısı hakkında öğrenci deneyimlerini yansıtan spesifik bir yoruma rastlanmamıştır. Yalnızca üniversitenin resmi tanıtım metninde, tüm birimlerde bilgisayar laboratuvarları ve internet bağlantısı olduğu bilgisi yer almaktadır.

Olumlu Görüşler (1)
Üniversitenin resmi tanıtım metnine göre, "üniversitemizin tüm birimlerinde bilgisayar, laboratuarları ve internet bağlantısı vardır."
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Toplu Taşıma ve Kampüse Ulaşım
-100
0
+100
8
Olumsuz
-21
Yapay Zeka Analizi

Üniversiteye ve kampüs çevresine ulaşım, öğrencilerin en çok şikayet ettiği konuların başında gelmektedir. Yorumlarda, şehir merkezi ile kampüs arasındaki ulaşımı sağlayan dolmuşların bir tekel oluşturduğu ve hizmet kalitesinin çok düşük olduğu sürekli vurgulanmaktadır. Öğrenciler, araçların eski olduğunu, "tıka basa öğrenci" taşıdığını ve özellikle akşam saatlerinde Paşaçayırı gibi yurtların bulunduğu bölgelere araç bulmanın çok zor olduğunu belirtmektedir. Ulaşım sorununun vahameti, "tüp sırası bekler gibi dolmuş sırası bekliyoruz" benzetmesiyle trajikomik bir şekilde özetlenmiştir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Ulaşım sistemindeki tekelleşme, "dolmuşçuların tekel ilan ettiği ve adeta sovyetlerden kalan araçlarla tıka basa öğrenci, yolcu taşımacılığı yaptığı" sözleriyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Öğrencilerin yaşadığı mağduriyet, "yerleşke düz bi alana kurulu ve ulaşım berbat tüp sırası bekler gibi dolmuş sırası bekliyoruz" ifadesiyle dile getirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Paşaçayırı mevkisine ulaşım zorluğu, "paşaçayır icin akşamları dolmuş bulmak çok zor" tespitiyle belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Uluslararası Fırsatlar ve Yabancı Dil Eğitimi
-100
0
+100
2
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Üniversitenin uluslararası olanakları veya yabancı dil eğitimi hakkında olumlu bir yorum bulunmamaktadır. Konuyla ilgili tek yorum, yabancı öğrencilerin Türkçe bilmeden, rüşvet karşılığında üniversiteye kabul edildiği yönündeki çok ciddi bir iddiadır. Bu iddia, üniversitenin uluslararası öğrenci kabul süreçlerindeki şeffaflığı ve adaleti hakkında ciddi şüpheler doğurmaktadır.

Eleştiri ve Öneriler (1)
Yabancı öğrenci alımına yönelik vahim bir iddia, "üniversite yabanci ögrencileri tamamen rüşvetle kabul etmektedir ve bu kabul edilen türkçe dahi bilmeyen yabanci ögrenciler ile aynı sınıfta okamak zorundasınız" sözleriyle dile getirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yemek Kalitesi ve Fiyatları
-100
0
+100
1
Nötr
-5
Yapay Zeka Analizi

Verilen metinlerde üniversite yemekhanelerinin kalitesi veya fiyatlandırması hakkında herhangi bir öğrenci yorumuna rastlanmamıştır.

Bu konu için henüz örnek yorumlar seçilmemiştir. Analiz tamamlandığında burada görüntülenecektir.

Yurtlar ve Barınma İmkanları
-100
0
+100
9
Nötr
-3
Yapay Zeka Analizi

Barınma olanakları konusunda hem olumlu hem de olumsuz görüşler bulunmaktadır. Olumlu tarafta, kampüs içinde KYK yurdunun olması ve genel olarak bir yurt sorunu yaşanmaması gibi noktalar belirtilmektedir. Üniversitenin konukevinin ise "tertemiz" ve "ferah" olduğu yönünde çok pozitif bir yorum mevcuttur. Ancak en büyük şikayet, erkek yurtlarının konumlandığı Paşaçayırı mahallesinin "dağ başı" veya "köy" gibi bir yerde olması ve merkeze uzaklığıdır. Ayrıca, ev kiralamak isteyen öğrencilerin ev sahipleriyle sorun yaşayabileceğine dair uyarılar da bulunmaktadır.

Olumlu Görüşler (3)
Üniversitenin konukevi, "allahiimm bu kadar guzel bir konuk evi olamaaaz... yatak carsaf havlu gibi teksil urunleri tertemiz" sözleriyle övülmüştür.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Genel olarak barınma sorunu olmadığı, "okul iyi yerleşkesi oldukça güzel yurt sorunu yok" şeklinde ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüs içinde yurt imkanı bulunduğu, "kampüsün içinde kyk yurdu vardır" bilgisiyle aktarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Erkek yurtlarının konumu, "erkek yurtları paşaçayır mahallesi'nde (!) (köydür) olan" ifadesiyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehrin barınma koşulları, "mecburiyetten okunulacak şehir, erkek yurtları dağ başında merkeze çok çok uzak" şeklinde özetlenmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Ev kiralama sürecindeki bir potansiyel sorun, "ev tutacaksaniz muhakkak arkadaşlarınız gelip giderken ev sahibi ile sorun yasarmisiniz sorun" tavsiyesiyle dile getirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversitenin İmajı
-100
0
+100
102
Olumlu
35
Yapay Zeka Analizi

Kafkas Üniversitesi'nin imajı, öğrenciler arasında oldukça tartışmalıdır. Yaygın kanı, üniversitenin pek çok öğrenci için bir "mecburiyet" ve "son seçenek" olduğudur. "Ah ulan niye yazdım ben", "tercih listesine eklenmezdir" gibi ifadelerle dile getirilen pişmanlık ve "yatay geçiş" umuduyla gelme durumu sıkça tekrarlanır. Bazı yorumlarda üniversite "liseden farksız", "gereksiz" ve hatta "bir cacık olamayanların gittiği okul" gibi ağır ifadelerle aşağılanmaktadır. Buna karşın, üniversiteyi ve şehri benimseyen, "efsane bir üniversite", "asla pişman olmadım" diyerek savunan ve olumsuz yorumları yapanları "asosyal olmakla" suçlayan tutkulu bir azınlık da mevcuttur. Bu durum, üniversitenin imajının kişisel deneyimlere ve beklentilere göre şekillendiğini, ancak genel olarak olumsuz bir algının daha baskın olduğunu göstermektedir.

Olumlu Görüşler (3)
Bir öğrenci, okuduğu için pişman olmadığını "asla pişman olmadım burada okuduğum için iyi ki bu güzel ve düzenli şehri seçmişim" sözleriyle belirtmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kars kültürünü öven bir yorumcu, kötüleyenleri "asosyal salaklar gelip kötülesinler boşverin siz" diyerek eleştirmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Memleketin geleceğine dair duyarlı öğrencilere sahip olduğu, "bu memleketin böyle öğrencileri oldukça yarınları her zaman aydınlık olacaktır" ifadesiyle vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversiteye yerleşenlerin profili, "bir cacık olamayıp, üniversite sınavında doğru düzgün bir okula gidemeyenlerin açıkta kalmayayım düşüncesiyle gittikleri okul" şeklinde aşağılayıcı bir dille çizilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Öğrencilerin ortak hedefinin okuldan ayrılmak olduğu, "üniversiteye gelen herkes yatay geçiş umuduyla gelmekte" tespitiyle ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir öğrencinin yaşadığı pişmanlık, "adımını atar atmaz 'yatay geçiş' terimini aklınızdan bir kez olsun dahi çıkartamayacağınız üniversitedir" cümlesiyle anlatılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
İdari Personel
-100
0
+100
14
Olumsuz
-18
Yapay Zeka Analizi

İdari personel ve birimlerle ilgili yorumlar ağırlıklı olarak olumsuzdur. Özellikle Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı, öğrencilerin en çok şikayet ettiği birim olarak öne çıkmaktadır. Telefonlara cevap vermemek, ulaşılamaz olmak ve sorun çözmek yerine başka birimlere yönlendirmek gibi konularla "rezalet" olarak nitelendirilmiştir. Üniversite hastanesi personeli hakkında da çelişkili yorumlar bulunmaktadır. Birçok yorumda hastane çalışanları "anlayışsız", "hastaları aşağılayan" ve "işine geldiği gibi çalışan" kişiler olarak tanımlanırken, bir radyoloji çalışanına özel olarak teşekkür eden olumlu bir yorum da mevcuttur. Bu durum, idari hizmet kalitesinin kişiye ve birime göre değiştiğini ancak genel algının negatif olduğunu göstermektedir.

Olumlu Görüşler (3)
Bir hasta, hastanedeki olumlu deneyimini "radyoloji bölümünde ki bayan gerçekten çok yardımcı oldu geç geldiğim halde yardimci oldu mr çektirdi teşekkürler" diyerek paylaşmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Hastane personeline yönelik bir diğer teşekkür, "gösterdikleri ilgi ve alakadan dolayı hastane çalışanlarına teşekkür ediyorum mükemmel" şeklinde gelmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Öğrenci işleri personelinin tavrından memnun kalan bir öğrenci, "işlemlerimizi güler yüzlü kolay ve kibar şekilde yaptılar teşekkür ediyorum" demiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Öğrenci işlerinin verimsizliği, "öğrenci işleriniz hiçbir işe yaramıyor, 4 gündür ulaşmaya çalışıyoruz... rezillik cidden" sözleriyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir başka öğrenci, öğrenci işlerini "rezalet. telefonla konuşmamak için ellerinden geleni yapıyorlar" diyerek benzer bir şikayette bulunmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversite hastanesindeki hizmet kalitesi, "organizasyon sifirin altinda eksi 36!" şeklinde abartılı ve sert bir dille eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
İş ve Kariyer Fırsatları
-100
0
+100
0
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Mezuniyet sonrası iş ve kariyer olanakları veya üniversitenin bu konudaki desteğine ilişkin yorumlar oldukça sınırlıdır. Mevcut yorumlar daha çok öğrencilik sırasındaki pratik eğitim ve yarı zamanlı iş imkanlarına odaklanmaktadır. Bir yoruma göre, üniversitede teorik eğitim iyi olsa da staj imkanları "yok denecek kadar kötü"dür. Şehirdeki yarı zamanlı işlerde ise esnafın öğrencilere düşük ücret teklif ettiği belirtilmiştir. Bu durum, öğrencilerin mesleki deneyim kazanma ve harçlıklarını çıkarma konusunda zorluklar yaşayabileceğine işaret etmektedir.

Eleştiri ve Öneriler (2)
Pratik eğitimin yetersizliği, "teori iyi, staj yok denecek kadar kötü" tespitiyle vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehirdeki part-time iş imkanlarındaki ücret politikası, "kars emek arz icin duşuk ucret teklifinde bulunuyorlar esnaflar" şeklinde eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehir Yaşamı
-100
0
+100
24
Nötr
-4
Yapay Zeka Analizi

Kars şehri, öğrenciler için ya sev ya nefret et tarzı bir deneyim sunmaktadır. En belirgin özelliği, hemen her yorumda bahsedilen sert ve uzun kışlarıdır. Eleştirel yorumlar, şehri "bakımsız, düzensiz ve pislik içinde", "sovyet kasveti" taşıyan ve halkının bir kısmının "köylü" olduğu bir yer olarak tanımlar. Ayrıca esnafın öğrenciyi para olarak gördüğü ve hayat pahalılığının yüksek olduğu da belirtilen şikayetler arasındadır. Diğer yanda ise şehre hayran olan bir kitle vardır. Bu öğrenciler, Kars'ın "bembeyaz karıyla dondurucu soguguyla yine de efsane bir şehir" olduğunu, Baltık mimarisinin insana yurtdışında hissettirdiğini ve halkının "iç anadolu yobazlarına benzemediğini" savunur. Şehirle ilgili deneyimin, öğrencinin beklentilerine, soğuğa dayanıklılığına ve sosyal çevresine göre kökten değiştiği açıktır.

Olumlu Görüşler (3)
Şehri savunan bir yorumcu, "buranın halkı iç anadolu yobazlarına benzemez!" diyerek Kars'ın kültürel yapısını övmüştür.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehrin atmosferine hayran olan bir öğrenci, "karstayken insan kendini yurtdışında gibi hisseder.bunu orda yaşamayan bilmez" demiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Olumlu bir bakış açısıyla, "kars güzel ihtiyaç duyulacak herşey var kafeler ve restaurantlar oldukça güzel ve elit" tespiti yapılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Şehrin fiziki durumu, "şehir bakımsız, düzensiz ve pislik içinde" sözleriyle sert bir şekilde eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehrin atmosferi, "4-5 hatta 6 seneniz sovyet kasveti ile üstünüze çöker" şeklinde kasvetli bir dille tasvir edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Öğrencilere yönelik ekonomik tutum, "esnaflarında tam tamına öğrenciye para gözüyle bakılıyor" tespitiyle açıklanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz

Genel Yapay Zeka Özeti

286 yorum analiz edilerek genel değerlendirme hazırlanmıştır

Yapay Zeka Analizi
286 yorum analiz edildi

Kafkas Üniversitesi, 1992 yılında büyük hedeflerle kurulmuş bir devlet üniversitesi olmasına rağmen, öğrenciler nezdindeki algısı, resmi tanıtımlarıyla derin bir tezat oluşturmaktadır. Yorumlar, üniversitenin birbiriyle taban tabana zıt iki farklı yüzünü ortaya koymaktadır. Bir yanda, özellikle Veterinerlik ve Tıp gibi bazı fakültelerde nitelikli eğitim verildiğini, kampüsün geniş ve gelişmekte olduğunu, karla kaplı Kars şehrinin kendine has atmosferini seven ve burada sıcak bir sosyal çevre kurabilen memnun bir öğrenci profili bulunmaktadır. Diğer yanda ise, çok daha baskın ve yıllara yayılan şikayetler göze çarpmaktadır. Bu şikayetlerin başında, neredeyse tüm dönemlere yayılan ve özellikle Edebiyat Fakültesi ile yüksek lisans mülakatlarında yoğunlaştığı iddia edilen "adam kayırma, torpil ve usulsüzlük" gelmektedir. Akademik kadronun niteliğinin bölümlere göre dramatik şekilde değişmesi, derslere gelmeyen veya keyfi notlandırma yapan hocaların varlığı, en sık tekrarlanan eleştirilerdendir. Fiziksel şartlar ve sosyal yaşam da bir diğer kırılma noktasıdır. Kampüs, kimilerince "boş bir arazi" olarak nitelendirilirken, ulaşım sorunları (özellikle dolmuşlar) ve kampüsteki başıboş köpeklerin yarattığı güvenlik endişesi kronikleşmiş sorunlar olarak öne çıkmaktadır. Kars şehrinin sert iklimi ve kısıtlı sosyal imkanları, pek çok öğrenci için üniversite hayatını zorlaştıran bir faktör olarak belirtilirken, bazıları içinse bu durum, şehrin otantik ve samimi dokusuyla birleşerek unutulmaz bir deneyime dönüşmektedir. Sonuç olarak, Kafkas Üniversitesi; beklentilerin sıfıra indirilmesiyle çekilebilir hale gelen, bölüm ve hoca seçimine bağlı olarak cennet veya cehennem olarak tecrübe edilebilen, idari zafiyetler ile akademik potansiyelin bir arada var olduğu, çelişkilerle dolu bir eğitim kurumu portresi çizmektedir.

Veri Geliştirme Planımız

Bu bölümdeki veriler zamanla daha detaylandırılacak ve genişletilecektir. Yakında daha kapsamlı istatistikler, yıllık karşılaştırmalar ve trend analizleri eklenecektir.

Puan Türlerine Göre Enler

Üniversitenin en iyi ve en kötüleri

En Çok Tercih Edilen Bölümler

Son 6 yılda en çok öğrenci alan bölümler

1
İlahiyat
1012 öğrenci %3.9
2
Hemşirelik
961 öğrenci %3.7
3
Tıp
620 öğrenci %2.4
4
Veterinerlik
610 öğrenci %2.4
5
Tıbbi Görüntüleme Teknikleri
432 öğrenci %1.7
3669 Toplam Öğrenci (6 yıl)
141400 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Tıp
6853. sıra 2020 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Fizik
802763. sıra 2023 yılında
3984 Toplam Öğrenci (6 yıl)
289606 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Okul Öncesi Öğretmenliği
1263. sıra 2021 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Azerbaycan Türkçesi ve Edebiyatı
1493794. sıra 2022 yılında
2817 Toplam Öğrenci (6 yıl)
492016 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Sınıf Öğretmenliği
27750. sıra 2023 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Elektronik Ticaret ve Yönetimi
1601137. sıra 2022 yılında
1356 Toplam Öğrenci (6 yıl)
98257 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Arap Dili ve Edebiyatı
10372. sıra 2019 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Arap Dili ve Edebiyatı
136904. sıra 2024 yılında
14107 Toplam Öğrenci (6 yıl)
1118818 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Anestezi
104934. sıra 2021 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Sağlık Kurumları İşletmeciliği
2315039. sıra 2022 yılında

Yerleşme Başarı Analizi

Bu üniversiteye son 6 yılda (2019-2024) yerleşen öğrencilerin detaylı analizi. Puan türlerine göre gelen öğrenci sayıları, ortalama puanları ve sıralamaları ile üniversitenin akademik performansının değerlendirilmesi.

Son 6 Yıl Ortalaması (2019-2024)

Kapanan ve yeni açılan bölümler dikkate alındığında yıllık ortalama bölüm sayısı ve her sene bu üniversiteye yerleşen ortalama öğrenci sayısı.

87 Ortalama Bölüm
4322 Ortalama Öğrenci
Puan Türlerine Göre Analiz

Puan türlerine göre son 6 yılda gelen toplam öğrenci sayısı ve bu öğrencilerin ortalama sıralamaları. Her puan türü için bölüm sayısı, ortalama puan ve sıralama değerleri.

SAY
SAY Puan Türü
3669 Toplam Öğrenci
12 Bölüm
352 Ort. Puan
141400 Ort. Sıra
SÖZ
SOZ Puan Türü
3984 Toplam Öğrenci
12 Bölüm
298 Ort. Puan
289606 Ort. Sıra
EA
EA Puan Türü
2817 Toplam Öğrenci
12 Bölüm
275 Ort. Puan
492016 Ort. Sıra
DİL
DIL Puan Türü
1356 Toplam Öğrenci
5 Bölüm
201 Ort. Puan
98257 Ort. Sıra
TYT
TYT Puan Türü
14107 Toplam Öğrenci
46 Bölüm
255 Ort. Puan
1118818 Ort. Sıra

Yıllık Detay Analizi

Her yıl için detaylı analiz - bölüm sayısı, öğrenci sayısı, en popüler bölüm ve puan türlerine göre performans değerlendirmesi.

85 Bölüm
4279 Öğrenci
Hemşirelik En Popüler Bölüm 168 öğrenci (%3.9)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 16
Ortalama Puan: 343.21
Ortalama Sıra: 159809
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 475.37
Sıra: 22199
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Fizik
Puan: 232.73
Sıra: 712379
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 11
Ortalama Puan: 308.27
Ortalama Sıra: 339188
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İlahiyat
Puan: 436.50
Sıra: 6575
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Azerbaycan Türkçesi ve Edebiyatı
Puan: 229.35
Sıra: 1075348
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 257.01
Ortalama Sıra: 745045
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Sınıf Öğretmenliği
Puan: 373.80
Sıra: 72417
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İktisat
Puan: 211.76
Sıra: 1361971
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 5
Ortalama Puan: 224.51
Ortalama Sıra: 122299
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 379.98
Sıra: 32950
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Arap Dili ve Edebiyatı
Puan: 204.18
Sıra: 136904
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 41
Ortalama Puan: 277.17
Ortalama Sıra: 1206258
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Mimari Restorasyon
Puan: 425.85
Sıra: 126724
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Süt ve Besi Hayvancılığı
Puan: 229.03
Sıra: 2029887
96 Bölüm
5018 Öğrenci
İlahiyat En Popüler Bölüm 189 öğrenci (%3.8)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 18
Ortalama Puan: 366.21
Ortalama Sıra: 159017
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 495.64
Sıra: 21465
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Fizik
Puan: 230.70
Sıra: 802763
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 292.07
Ortalama Sıra: 407340
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Okul Öncesi Öğretmenliği
Puan: 421.38
Sıra: 8300
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Gürcü Dili ve Edebiyatı
Puan: 215.93
Sıra: 1192617
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 267.53
Ortalama Sıra: 691273
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Sınıf Öğretmenliği
Puan: 412.97
Sıra: 27750
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Elektronik Ticaret ve Yönetimi
Puan: 211.62
Sıra: 1406208
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 5
Ortalama Puan: 213.41
Ortalama Sıra: 127894
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 447.82
Sıra: 11422
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Rus Dili ve Edebiyatı
Puan: 231.94
Sıra: 115456
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 49
Ortalama Puan: 274.27
Ortalama Sıra: 1226822
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Anestezi
Puan: 413.07
Sıra: 156493
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Polimer Teknolojisi
Puan: 221.87
Sıra: 2137048
86 Bölüm
4755 Öğrenci
İlahiyat En Popüler Bölüm 185 öğrenci (%3.9)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 9
Ortalama Puan: 376.19
Ortalama Sıra: 135480
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 492.54
Sıra: 22475
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Moleküler Biyoloji ve Genetik
Puan: 243.04
Sıra: 572819
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 300.54
Ortalama Sıra: 350147
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Okul Öncesi Öğretmenliği
Puan: 419.17
Sıra: 10268
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Azerbaycan Türkçesi ve Edebiyatı
Puan: 152.49
Sıra: 1493794
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 268.25
Ortalama Sıra: 672649
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Sınıf Öğretmenliği
Puan: 393.34
Sıra: 69817
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Elektronik Ticaret ve Yönetimi
Puan: 196.03
Sıra: 1601137
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 5
Ortalama Puan: 199.85
Ortalama Sıra: 110697
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngilizce, Fransızca Mütercim ve Tercümanlık
Puan: 427.18
Sıra: 15117
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Rus Dili ve Edebiyatı
Puan: 145.90
Sıra: 123116
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 48
Ortalama Puan: 267.67
Ortalama Sıra: 1218385
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Adalet
Puan: 415.19
Sıra: 148375
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Sağlık Kurumları İşletmeciliği
Puan: 213.75
Sıra: 2315039
87 Bölüm
3978 Öğrenci
İlahiyat En Popüler Bölüm 185 öğrenci (%4.7)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 9
Ortalama Puan: 328.34
Ortalama Sıra: 118743
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 439.23
Sıra: 16911
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Moleküler Biyoloji ve Genetik
Puan: 223.58
Sıra: 381823
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 14
Ortalama Puan: 278.14
Ortalama Sıra: 192899
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Okul Öncesi Öğretmenliği
Puan: 423.64
Sıra: 1263
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İlahiyat
Puan: 203.23
Sıra: 562490
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 11
Ortalama Puan: 278.90
Ortalama Sıra: 225883
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Puan: 339.32
Sıra: 63913
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Sosyal Hizmet
Puan: 206.92
Sıra: 584113
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 5
Ortalama Puan: 183.31
Ortalama Sıra: 70841
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngilizce, Fransızca Mütercim ve Tercümanlık
Puan: 384.39
Sıra: 16834
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Rus Dili ve Edebiyatı
Puan: 212.55
Sıra: 70552
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 48
Ortalama Puan: 230.63
Ortalama Sıra: 1023236
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Anestezi
Puan: 376.10
Sıra: 104934
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Moda Tasarımı
Puan: 170.54
Sıra: 1626539
86 Bölüm
4121 Öğrenci
İlahiyat En Popüler Bölüm 205 öğrenci (%5.0)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 371.52
Ortalama Sıra: 130611
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 517.05
Sıra: 6853
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Moleküler Biyoloji ve Genetik
Puan: 227.70
Sıra: 554762
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 11
Ortalama Puan: 296.53
Ortalama Sıra: 230967
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Okul Öncesi Öğretmenliği
Puan: 413.84
Sıra: 7009
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Tarih
Puan: 202.37
Sıra: 815687
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 283.90
Ortalama Sıra: 366625
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Puan: 403.05
Sıra: 32475
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İşletme
Puan: 188.49
Sıra: 999120
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 5
Ortalama Puan: 193.11
Ortalama Sıra: 78884
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 389.45
Sıra: 18633
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Rus Dili ve Edebiyatı
Puan: 214.58
Sıra: 76889
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 46
Ortalama Puan: 243.34
Ortalama Sıra: 1005416
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Laborant ve Veteriner Sağlık
Puan: 382.11
Sıra: 151049
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Makine
Puan: 168.34
Sıra: 1745448
80 Bölüm
3782 Öğrenci
Hemşirelik En Popüler Bölüm 164 öğrenci (%4.3)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 10
Ortalama Puan: 324.74
Ortalama Sıra: 144741
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 471.05
Sıra: 18473
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Moleküler Biyoloji ve Genetik
Puan: 205.80
Sıra: 482555
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 10
Ortalama Puan: 310.43
Ortalama Sıra: 217093
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Okul Öncesi Öğretmenliği
Puan: 451.53
Sıra: 1540
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Azerbaycan Türkçesi ve Edebiyatı
Puan: 224.02
Sıra: 818897
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 10
Ortalama Puan: 296.23
Ortalama Sıra: 250619
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Puan: 365.79
Sıra: 68343
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler
Puan: 200.11
Sıra: 823725
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 5
Ortalama Puan: 189.85
Ortalama Sıra: 78929
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Arap Dili ve Edebiyatı
Puan: 419.01
Sıra: 10372
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Arap Dili ve Edebiyatı
Puan: 203.95
Sıra: 75806
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 45
Ortalama Puan: 237.97
Ortalama Sıra: 1032792
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Moda Tasarımı
Puan: 386.82
Sıra: 108601
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Yerel Yönetimler
Puan: 168.41
Sıra: 1761071
Yıllık Performans Trendi

Üniversitenin yıllara göre performans analizi - puan türü ve metrik seçerek detaylı trendi görüntüleyebilirsiniz

SAY
SÖZ
EA
DİL
TYT

Veri Geliştirme Planımız

Bu bölümdeki veriler zamanla daha detaylandırılacak ve genişletilecektir. Yakında daha kapsamlı istatistikler, yıllık karşılaştırmalar ve trend analizleri eklenecektir.