Devlet Üniversitesi

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ

GİRESUN

Üniversite İstatistikleri

2019-2024 dönemi verilerine dayalı özet bilgiler

Genel Durum

39062 Toplam Öğrenci
206 Aktif Bölüm

Demografik Dağılım

Erkek %43.8
Kadın %56.2

Program & Ücret

%33 Lisans
%67 Önlisans
%104 Ücretsiz
%0 Ücretli
Veriler 2019-2024 yerleşme sonuçlarına dayanır

Favori Kaynaklar

Bu üniversiteye en çok öğrenci gönderen kaynak analizi

Favori Lise

1
Açık Öğretim Lisesi 2483 öğrenci
%6.4
2
Giresun Lisesi 496 öğrenci
%1.3
3
Atatürk Anadolu Lisesi 423 öğrenci
%1.1
En çok öğrenci gönderen lise

Favori Şehir

1
Giresun 8910 öğrenci
%22.8
2
Ordu 3047 öğrenci
%7.8
3
Trabzon 2853 öğrenci
%7.3
En çok öğrenci gelen şehir
Enler
Başarı Analizi
AI Yorumlar

Yapay Zeka Yorum Analizi

İnternet üzerindeki 160 yorum yapay zeka ile analiz edildi

Önemli Bilgilendirme

Bu analizde kullanılan yorumlar, internetin halka açık kaynaklarından toplanmış kullanıcı görüşlerinden oluşmaktadır. Yorumlar sitemizi veya görüşlerimizi temsil etmez. Tercih ve YKS döneminde öğrencilere yardımcı olmak amacıyla yapay zeka ile analiz edilmiştir.

Kullanıcılar internette genellikle şikayet ve olumsuz deneyimlerini paylaşmaya daha meyilli olduklarından, bazı konularda normalden fazla olumsuz değerlendirme çıkma olasılığı vardır. Bununla birlikte, bu analizler öğrencilerin üniversiteler hakkında genel bir perspektif edinmesine yardımcı olabilir.

Tavsiyemiz: Bu analizleri diğer kaynaklardan edindiğiniz bilgilerle birlikte değerlendirmeniz ve kendi araştırmanızı yapmanızdır.

Genel Değerlendirme

3.8 /10
Genel Memnuniyet Zayıf
160 Toplam Yorum
Olumlu
39
yorum
%24.4
Olumsuz
70
yorum
%43.8
Nötr
51
yorum
%31.9

Konular Bazında Analiz

Yorumlar 18 ana konuya göre yapay zeka ile sınıflandırıldı

Adalet ve Eşitlik
-100
0
+100
9
Olumsuz
-31
Yapay Zeka Analizi

Adalet ve eşitlik konusu, özellikle üniversitenin kuruluş yıllarına (2007) tarihlenen yorumlarda büyük bir skandal olarak işlenmiştir. Akademik kadro ilanlarının, başka bir adayın başvurmasını imkansız kılacak şekilde tek bir kişiyi tarif edercesine ("feraizcizade mehmet şakir konusunda doktora tezi yapmış olmak") hazırlanması, "kör göze parmak" bir kayırmacılık olarak nitelendirilmiştir. O dönemki rektörün bu uygulamayı "yanlış kişilerin müracaatlarını önlemek" amacıyla savunduğunu belirten yorum, durumun vahametini gözler önüne sermektedir. Verilen metinlerde bu konuya dair daha güncel bir yoruma rastlanmamıştır, bu da sorunun ya çözüldüğünü ya da artık bu kadar aleni yapılmadığını düşündürmektedir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Akademik ilandaki kişiye özel şartlar, “madem hakkın hukukun ırzına geçeceksiniz, onu bari düzgün yapın” sözleriyle kınanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kişiye özel hazırlandığı iddia edilen ilanlarda atanacak kişilerin isimleri ve tez konuları tek tek sıralanarak kayırmacılık belgelenmeye çalışılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
MYO öğretim görevlisi ilanında, aynı program için aynı özelliklerde birden fazla ilan verilmesi ve alakasız bölümlerden yüksek lisans şartı aranması “resmen zırvalamış bu ilanı hazırlayanlar” ifadesiyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Akademik Kadro ve Eğitim Kalitesi
-100
0
+100
26
Olumsuz
-12
Yapay Zeka Analizi

Akademik kadro ve eğitim kalitesi konusunda yorumlar derin bir kutuplaşma sergilemektedir. Üniversitenin ilk yıllarına ait yorumlar, liyakatsiz ve "kişiye özel" şartlarla yapılan atamaları sert bir dille eleştirerek, "akademiden bihaber birçok isme iş imkanı yaratıldığını" iddia etmektedir. Sayıştay raporlarına dayandırılan bir yorumda ise öğrenci alımı yapmayan atıl bölümlerde personel istihdam edilmesi eleştirilmiştir. Buna karşın, özellikle sonraki yıllarda bazı öğrenciler, alanında uzman ve "on numara" olarak nitelendirdikleri hocalarla tanışmaktan duydukları memnuniyeti dile getirmiştir. İİBF ve bazı diğer fakültelerdeki öğretim üyeleri övülürken, bazı ilçe fakültelerindeki kadrolar "sözde öğretim görevlileri" olarak nitelendirilerek yetersiz bulunmuştur. Bu durum, eğitim kalitesinin fakülteden fakülteye ve bölümden bölüme ciddi farklılıklar gösterdiğini ortaya koymaktadır.

Olumlu Görüşler (3)
Bir öğrenci, olumsuz önyargılarını kırdıktan sonraki deneyimini “iyi ki gelmişim iyi ki okumuşum bu üniversitede on numara hocalarla tanıştım” sözleriyle aktarmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
İİBF'deki öğretim üyelerinin “kısmen alanlarında çok aktif ve uzman kişiler” olduğu belirtilerek fakültenin akademik kadrosu olumlu değerlendirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir öğrencinin, okulu sevmesinde "en sevdiğim hocam olan yrd. doç. dr. dursun şahin sayesinde orayı çok sevdim" diyerek bir akademisyenin ne kadar etkili olabileceğini vurguladığı görülmektedir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversite yönetimi, “yetersiz, kifayetsiz ve akademiden bihaber birçok isme iş imkanı yaratmakla” suçlanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Sayıştay raporlarına atıfta bulunularak, üniversitenin 122 bölümünde hiç öğrenci olmamasına rağmen bu bölümlerde personele maaş ödenmesi eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Akademik kadro alım ilanında aranan "yeni türk edebiyatı alanındateraizcizade mehmet şakir hayatı sanatı eserleri konusunda doktora tezi yapmış olmak" gibi kişiye özel şart, bir skandal olarak nitelendirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Burs ve Maddi Destek Olanakları
-100
0
+100
0
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Verilen metinlerde bu konu hakkında herhangi bir yoruma rastlanmamıştır.

Bu konu için henüz örnek yorumlar seçilmemiştir. Analiz tamamlandığında burada görüntülenecektir.

Dersler
-100
0
+100
2
Nötr
-9
Yapay Zeka Analizi

Derslerin işlenişi ve sınav ortamları hakkında sınırlı sayıda fakat çarpıcı bir eleştiri bulunmaktadır. Özellikle fiziki altyapı yetersizliğinin sınav sürecini olumsuz etkilediği, bir öğrencinin makro iktisat sınavına yemekhanede girmek zorunda kalması örneğiyle somutlaşmıştır. Bu durum, ders dışı alanların sınav amaçlı kullanılmasının yarattığı ciddiyetsizlik algısını ortaya koymaktadır.

Eleştiri ve Öneriler (1)
Fiziki yetersizliğin absürt bir sonucunu yaşayan bir öğrenci, “makro iktisat sınavına okul yemekhanesinde girdiğim üniversite” diyerek durumu eleştirmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Güvenlik ve Denetim
-100
0
+100
3
Nötr
4
Yapay Zeka Analizi

Güvenlik ve denetimle ilgili yorumlar oldukça sınırlı fakat endişe verici bir olaya işaret etmektedir. Bir rektör danışmanının öğrencilerle yaşadığı bir tartışma sonrası aracını onların üzerine sürdüğü ve ardından bir öğrenciye kafa attığı iddiası, üniversite yönetiminin öğrenci güvenliği konusundaki tutumuna dair ciddi soru işaretleri yaratmaktadır. Bunun dışında güvenlik görevlilerinin misafirperver olduğuna dair olumlu bir yorum da bulunmaktadır.

Olumlu Görüşler (1)
Bir ziyaretçi, “güvenlik görevlileri çok misafirperver her konuda yardımcı oluyorlar” diyerek olumlu bir deneyim aktarmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (2)
Teyyaredüzü mahallesinde, özellikle akşam saatlerinde yaşanan "apaçi istilası" ve şahinli gençler hakkında kız öğrencilere yönelik bir uyarı yapılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversitenin, “rektör danışmanları tarafından öğrencilerinin üzerine araba sürülen” bir yer olduğu iddia edilerek şok edici bir olay aktarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüs Yapısı
-100
0
+100
21
Nötr
-6
Yapay Zeka Analizi

Üniversitenin kampüs yapısı, zaman içinde belirgin bir evrim geçirmiş olsa da eleştirilerin odağında kalmaya devam etmiştir. İlk yıllarda "kampüsü olmayan" ve "liseden bozma" binalarda (özellikle Gazipaşa yerleşkesi) eğitim verdiği yönünde yoğun eleştiriler almıştır. Güre yerleşkesi ise her zaman daha olumlu bir imaja sahip olmuştur. Zamanla TOKİ tarafından yapılan modern binalar ve yeni düzenlemeler sayesinde Güre'nin "daha bi üniversite kampusu havasına büründüğü" kabul edilmektedir. Ancak Tıp Fakültesi binasının yıllarca yapılamaması, fakültelerin Giresun'un uzak ilçelerine dağıtılması ve bazı binaların hâlâ yetersiz olması gibi sorunlar güncelliğini korumaktadır.

Olumlu Görüşler (3)
Özellikle Güre ve Debboy mevkilerinde okuyanların iyi bir konumda olduğu ve bunun değerini bilmeleri gerektiği tavsiye edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversitenin, TOKİ tarafından yapılan modern bir bina ile “hiç yoktan orta halli bir görünüm sağlamıştır” denilerek fiziki gelişimine dikkat çekilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yeni binaların yapılmasıyla Güre kampüsünün “daha bi üniversite kampusu havasına bürünmüştür” ifadesiyle fiziki altyapıdaki olumlu değişim vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Gazipaşa yerleşkesi, “liseden bozma bir alan. gerçekten vasat bir yer” olarak tanımlanmış, ancak şehir merkezinde olması bir avantaj olarak görülmüştür.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yönetimin, kampüs eksikliğini “biz şehir üniversitesi olmayı hedefliyoruz gibi abuk bir kılıfla örtmeye çalıştığı” iddia edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
2010 yılında, Tıp Fakültesi binası için proje dahi çizilemediği ve paranın başka bir yere harcandığı eleştirisi yapılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Kampüs İçi Ulaşım
-100
0
+100
1
Nötr
-5
Yapay Zeka Analizi

Verilen metinlerde bu konu hakkında herhangi bir yoruma rastlanmamıştır.

Bu konu için henüz örnek yorumlar seçilmemiştir. Analiz tamamlandığında burada görüntülenecektir.

Siyasi Olaylar
-100
0
+100
8
Olumsuz
-21
Yapay Zeka Analizi

Üniversite yönetimi ve siyaset ilişkisi, birkaç eleştirel yorumda kendine yer bulmuştur. Yönetim kademelerinin "siyasetin her türlüsünün hakim olduğu" bir arenaya dönüştüğü, kadrolaşmanın siyasi görüşlere göre yapıldığı ve bu durumun bir kaos ortamı yarattığı iddia edilmiştir. Bir başka yorumda ise üniversite "faşizmin yuvası" olarak nitelendirilerek tercih edilmemesi gerektiği vurgulanmıştır. Ayrıca, bir rektörün tuttuğu futbol takımı kazandığında rektörlük binasına bayrak astırması gibi olaylar da üniversitenin ciddiyetine gölge düşüren siyaset dışı ancak kişisel tasarruflar olarak eleştirilmiştir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversite, “siyasetin her türlüsünün hakim olduğu yönetim kademeleri ise belli isimlerin görev süreleri dahilinde istedikleri gibi at koşturdukları bir arenaya dönüşmüş durumdadır” sözleriyle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir rektörün, Beşiktaş'ın önemli bir galibiyeti sonrası rektörlük binasına takım bayrağı astırması, sıra dışı bir olay olarak aktarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversite, “faşizmin yuvasıdır” gibi sert bir ifadeyle tanımlanmış ve öğrencilere "uzak durun" tavsiyesinde bulunulmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Sosyal Yaşam
-100
0
+100
11
Nötr
3
Yapay Zeka Analizi

Üniversitedeki sosyal yaşam, öğrenciler tarafından genellikle sınırlı ve yetersiz olarak değerlendirilmektedir. Şehirde G-City gibi küçük bir AVM, birkaç kafe ve kalitesi eleştirilen bir sinema dışında pek fazla aktivite alanı bulunmadığı belirtilmiştir. Sosyal hayat daha çok Zübeyde Hanım Çay Bahçesi gibi manzaralı mekanlarda veya arkadaşlarla evde vakit geçirmek üzerine kuruludur. Bazı öğrenciler için bu sakin ortam "on numara arkadaşlar" edinmeye olanak tanırken, özellikle ilçelerdeki fakültelerde okuyanlar için "hiçbir aktivite yok" denecek kadar kısıtlıdır. Üniversitenin tercih edilebilirliği konusunda sosyal olanakların önemine dikkat çeken bir yorumcu, yönetimin bu konuya yeterince eğilmediğini savunmuştur.

Olumlu Görüşler (3)
Şehirdeki Zübeyde Hanım Çay Bahçesi ve Ba Bistro gibi mekanların manzarası ve atmosferi övülerek, buraların öğrenciler için keyifli vakit geçirme alanları olduğu belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir öğrenci, okul hayatının en değerli kazanımını “on numara arkadaşlarım oldu” diyerek sosyal çevresinden duyduğu memnuniyeti dile getirmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Tüm zorluklara rağmen, bir mezun öğrenci deneyimini “eğitim hayatımın en güzel yılları. güzel günler biriktirdim” şeklinde özetlemiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Şehirdeki sinemanın eski ve rutubetli olduğu, “90 lı yıllara döneceksiniz sinemada çocukluğunuzu hatırlayacaksınız” denilerek ironik bir dille eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir öğrenci, üniversite adaylarının tercih yaparken ilk olarak şehrin eğlence potansiyeline baktığını, Giresun'un bu konuda zayıf olduğunu ima etmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Sağlık Bilimleri Fakültesi için yapılan bir yorumda, okul ve şehir hayatı “hiçbir aktivite yok sakın gelmeyin” sözleriyle özetlenmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Teknolojik Altyapı
-100
0
+100
6
Olumsuz
-20
Yapay Zeka Analizi

Teknolojik altyapı konusunda yapılan yorumlar, hem fiziki donanım hem de dijital hizmetlerdeki eksikliklere işaret etmektedir. Kampüslerdeki ATM'lerin yetersiz olduğu ve bir bankanın ATM'sinin kaldırıldığı belirtilmiştir. Daha güncel bir yorumda ise üniversitenin mobil uygulamasının "rezzalet" olduğu ve resmi e-posta adreslerinin çalışmadığı gibi ciddi dijital altyapı sorunları dile getirilmiştir. Bu durum, öğrencilerin temel bankacılık ve iletişim hizmetlerine erişimde zorluk yaşadığını göstermektedir.

Eleştiri ve Öneriler (2)
Kampüslerdeki ATM olanaklarının kısıtlı olduğu, bir bankanın ATM'sinin kaldırıldığı ve öğrencilerin buna göre banka kartı seçmesi gerektiği tavsiye edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversitenin dijital hizmetleri, “mobil uygulamasından hiç bahsetmiyorum bile rezzalet.e-posta atıyoruz böyle bir e-posta adresi yok diyorlar” sözleriyle sert bir şekilde eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Toplu Taşıma ve Kampüse Ulaşım
-100
0
+100
4
Nötr
-7
Yapay Zeka Analizi

Şehir içi ulaşım, öğrenciler için önemli bir sorun alanı olarak öne çıkmaktadır. Yorumlarda belediye otobüsü seferlerinin olmaması ve ulaşımın tamamen küçük, alçak tavanlı ve aşırı kalabalık dolmuşlarla sağlanması en temel şikayettir. Bir öğrencinin bu durumu "1 ayda boyun fıtığı diye bi sürprizle karşılaşırsınız" sözleriyle trajikomik bir şekilde aktarması, sorunun ciddiyetini göstermektedir. Dolmuş ücretleri hakkında da bilgi verilmiş, ulaşımın niteliksizliği genel bir memnuniyetsizlik yaratmıştır.

Eleştiri ve Öneriler (2)
Minibüslerde öğrenci ücretinin 1 TL, tam biletin ise 1.30 TL olduğu 2012 tarihli bir yorumda belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehirde öğrenci olmanın zorlukları sıralanırken, “şehir içi otobüs seferlerı yok, sadece dolmuşlar var onlarda çok küçük” denilerek ulaşım altyapısı sert bir dille eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Uluslararası Fırsatlar ve Yabancı Dil Eğitimi
-100
0
+100
2
Nötr
0
Yapay Zeka Analizi

Uluslararasılaşma konusunda üniversitenin öğrenci profiline dair bir gözlem bulunmaktadır. Okulda ağırlıklı olarak Kazak, Kırgız, Azeri ve Özbek öğrencilerin yoğunlukta olması, üniversitenin özellikle Türki Cumhuriyetler'den öğrenci çektiğini göstermektedir. Ancak verilen yorumlarda yabancı dil eğitimi veya uluslararası değişim programları gibi fırsatlara dair herhangi bir bilgiye yer verilmemiştir.

Olumlu Görüşler (1)
Üniversitede “ağırlıklı olarak kazak-kırgız-azeri-özbek öğrenciler yoğunluktadır” denilerek uluslararası öğrenci çeşitliliğine dikkat çekilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yemek Kalitesi ve Fiyatları
-100
0
+100
4
Nötr
-8
Yapay Zeka Analizi

Yemek kalitesi ve fiyatları konusunda yapılan yorumlar, şehirdeki genel yeme-içme kültürüyle iç içe geçmiş durumdadır. Bir öğrenci, şehirdeki yeme-içme mekanlarının kalitesizliğinden ve bilindik markaların eksikliğinden şikayet ederken, özellikle bir büfede sunulan hazır ürünleri ve yarım porsiyonları eleştirmiştir. Buna karşın, Pizza Tomato ve Güney Balık Evi gibi yerel işletmelerin kalitesi övülmüştür. Üniversite kantininin ise şehirdeki bir çay bahçesinden daha kötü olduğu ve çayın dışarıda daha ucuz olduğu belirtilmiştir. Bu durum, kampüs içi olanakların şehirdeki alternatiflere göre daha zayıf kaldığını göstermektedir.

Olumlu Görüşler (1)
Gazi Caddesi çevresindeki Pizza Tomato, Yetimoğulları Kebap ve Güney Balık Evi gibi mekanların lezzetli olduğu tavsiye edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Okula bitişik belediye çay bahçesinin (çay 75 kr) “emin olun okulun kantininden çok daha iyidir” denilerek kampüs içi mekanların yetersizliğine işaret edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Gazi Caddesi'ndeki bir büfede yemeklerin hazır ve kalitesiz olduğu, “çorba istersiniz hazır gelir. yemek istersiniz yarım porsiyon gelir” sözleriyle aktarılmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir öğrenci, şehirdeki en büyük sorunlardan birinin “yemek kültürü yok” olması olduğunu belirtmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yurtlar ve Barınma İmkanları
-100
0
+100
4
Olumsuz
-15
Yapay Zeka Analizi

Barınma, Giresun Üniversitesi öğrencilerinin en temel ve en çok şikayet ettiği konuların başında gelmektedir. Yorumlar, hem geçmişte hem de günümüzde yurt kapasitesinin yetersiz olduğunu ve özel yurt fiyatlarının fahiş seviyelerde bulunduğunu göstermektedir. 2012 tarihli bir yorum, devlet yurtlarının kapasitesizliğini ve odaların 6-8 kişilik olduğunu detaylandırırken, daha yakın tarihli bir yorum Sağlık Bilimleri öğrencileri için KYK yurdu olmadığını ve özel yurtların "40-50 bin TL'den başladığını" iddia ederek sorunun ciddiyetini vurgulamaktadır. Ev kiralarının da arazi sıkıntısı nedeniyle yüksek olması, öğrenciler için barınmayı büyük bir krize dönüştürmektedir.

Olumlu Görüşler (1)
Güre yerleşkesindeki C blok yurdunun, “Giresun ilindeki en iyi yurttur erkek öğrenci için” olduğu belirtilerek diğer yurtlara kıyasla daha iyi şartlar sunduğu ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversitenin en büyük eksikliklerinden birinin “yurt kapasitesi yeterli değil arkadaşlar” ifadesiyle yurt sorunu olduğu vurgulanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehir merkezindeki ve A bloktaki devlet yurtlarının 6 ve 8 kişilik kalabalık odalara sahip olduğu belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Ev kiralarının yüksek olduğu, evlerin çoğunun sobalı olduğu ve merkezi sistemli olanların yakıt masraflarının el yaktığı ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversitenin İmajı
-100
0
+100
35
Olumsuz
-18
Yapay Zeka Analizi

Giresun Üniversitesi'nin imajı, özellikle ilk kuruluş yıllarından gelen olumsuz mirasın gölgesinde kalmıştır. "Yüksek lise türevi", "açık öğretimin Giresun şubesi", "tabela üniversitesi" gibi nitelendirmeler, akademik ciddiyetin sorgulandığını göstermektedir. Liyakatsiz atama iddiaları ve Sayıştay raporları gibi resmi belgelerle desteklenen eleştiriler, bu imajı pekiştirmiştir. Rektörlerin üniversite web sitesini kişisel tanıtım aracı gibi kullanması da eleştiri konusu olmuştur. Buna karşılık, bazı öğrenciler üniversitelerini Karadeniz'deki diğer üniversitelerle (Ordu hariç) kıyaslayarak savunmuş ve KTÜ'den sonra ikinci sırada gördüklerini belirtmişlerdir. Ancak genel kanı, üniversitenin potansiyelinin altında kaldığı ve ciddi bir imaj sorunu yaşadığı yönündedir.

Olumlu Görüşler (2)
Bir öğrenci, üniversiteyi "gelişmekte olan bir üniversitedir fakat ordu üniversitesi ile kıyaslamak komiktir" diyerek savunmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Memleketinin üniversitesini sahiplenen bir öğrenci, "ktu dan sonra 2. üniversitedir karadenizde" diyerek güçlü bir konum atfetmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversite, “yönetim katı bir türlü kaostan kurtulamayan adeta kaostan beslenen bir yüksek lise türevidir” şeklinde ağır bir dille eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Sayıştay raporundaki bulgular, üniversitenin atıl durumda olan birçok birime sahip olduğunu ortaya koyarak imajına zarar vermiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Üniversite, nostaljik bir eleştiriyle “açık öğretimin giresun şubesi” olarak tanımlanmıştır.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
İdari Personel
-100
0
+100
17
Olumsuz
-46
Yapay Zeka Analizi

İdari personel ve yönetim, yorumlarda en istikrarlı şekilde eleştirilen alan olmuştur. Özellikle öğrenci işleri biriminin "işlemez" olduğu, personelin ilgisiz ve ulaşılmaz tavırlar sergilediği defalarca vurgulanmıştır. Bir personelin öğrenciyle ilgilenmek yerine "kartondan minare" yapması gibi anekdotlar, durumun ciddiyetini gözler önüne sermektedir. Rektörlük makamı da sık sık eleştiri oklarının hedefi olmuştur; üniversite web sitesini kişisel reklam aracı olarak kullanmak, uzun süreler boyunca vekil rektörlerle idare edilmek ve rektör danışmanlarının adının karıştığı tatsız olaylar, yönetime olan güvensizliği pekiştirmiştir. Yabancı öğrencilerin vize ve kabul mektubu gibi süreçlerde yaşadığı zorluklar da idari birimlerin yetersizliğini uluslararası boyutta göstermektedir.

Eleştiri ve Öneriler (3)
Üniversitenin yaklaşık 2 yıl boyunca “vekil rektörlerle doldurulmaya çalışılmış bir kurum olma özelliğini taşıdığı” belirtilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Yabancı bir öğrencinin, vize alabilmek için üniversitenin büyükelçilikle iletişime geçmesini talep etmesi, idari süreçlerdeki aksaklıklara işaret etmektedir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
İİBF öğrenci işlerindeki bir personelin tutumu, “kesinlikle eline dusulmemesi gereken son kisidir. me eline ne diline düsün aman diyorum” sözleriyle sert bir şekilde eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
İş ve Kariyer Fırsatları
-100
0
+100
1
Nötr
-5
Yapay Zeka Analizi

Verilen metinlerde bu konu hakkında herhangi bir yoruma rastlanmamıştır.

Bu konu için henüz örnek yorumlar seçilmemiştir. Analiz tamamlandığında burada görüntülenecektir.

Şehir Yaşamı
-100
0
+100
19
Nötr
-2
Yapay Zeka Analizi

Giresun'da öğrenci olmak, yorumlara göre iki ucu keskin bir bıçak gibidir. Büyük şehirlerden gelen öğrenciler, AVM ve mağaza eksikliği gibi nedenlerle başlangıçta büyük bir "bocalama" yaşamaktadır. Şehrin sürekli yağmurlu havası ve bazı esnaf ile yerli halkın "soğuk" tavırları da olumsuz yönler olarak sıkça vurgulanır. Ancak zamanla birçok öğrenci, şehrin eşsiz doğal güzelliklerine, deniz manzarasına, fındık bahçeleriyle iç içe yaşamına ve sakinliğine alışarak burayı sevmeye başlamaktadır. Ordu gibi daha gelişmiş bir şehre yakınlığı ise bir avantaj olarak görülmektedir. Kısacası şehir, ya nefret edilen ya da zamanla sevilen, ortası olmayan bir deneyim sunmaktadır.

Olumlu Görüşler (3)
Başlangıçtaki zorluklara rağmen zamanla şehre alışıldığı, “emin olun o eksiklikler aranmıyor alışıyorsunuz” sözleriyle ifade edilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehrin doğal güzellikleri, “evim birinci katta balkondan deniz görünüyor... diğer tarafta yemyeşil dağlar” gibi ifadelerle övülmüştür.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Bir öğrenci, ön yargılarını attıktan sonra fikrinin değiştiğini ve Giresun'un yağmurlu havasının artık normal geldiğini belirtmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Eleştiri ve Öneriler (3)
Büyük şehirlerden gelenlerin, alıştıkları imkanları bulamayınca “bocalayabilirler önce” denilerek bir uyarıda bulunulmuştur.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Şehir hayatı, “her taraf kötü kokuyor, esnaflık yok, yemek kültürü yok, ınsanların çoğu soğuk misafirperverlik beklemeyin” gibi çok sert ifadelerle eleştirilmiştir.
— Öğrenci Yorumu
Analiz
Giresun'un havası hakkında yerli birinden alıntılanan bir söz, durumu özetler niteliktedir: “giresunda haftanın 2 günü yağmur yağar biri yağar 3 gün sürer biri yağar 4 gün”.
— Öğrenci Yorumu
Analiz

Genel Yapay Zeka Özeti

160 yorum analiz edilerek genel değerlendirme hazırlanmıştır

Yapay Zeka Analizi
160 yorum analiz edildi

Giresun Üniversitesi'nin 2006'daki kuruluşundan günümüze uzanan hikayesi, umutlar ve hayal kırıklıkları arasında gidip gelen bir süreci yansıtıyor. Başlangıçta "Hayata Açılan Bilgi Limanı" sloganıyla yola çıkan üniversite, öğrenciler nezdinde Karadeniz'in eşsiz doğasıyla iç içe bir kampüs vaadi ile idari ve altyapısal sorunların yarattığı tezatlıkla anılmaktadır. Yorumlar, özellikle ilk yıllarda yaşanan ve rektör tarafından dahi savunulan "kişiye özel" akademik kadro ilanları gibi adalet ve liyakat sorunlarının, üniversitenin imajında derin izler bıraktığını gösteriyor. Zamanla, özellikle Güre Yerleşkesi'nde yapılan yeni ve modern binalarla fiziki şartlarda belirgin bir iyileşme gözlense de, idari işleyişteki aksaklıklar, öğrenci işlerinin yetersizliği ve yurt kapasitesindeki sıkıntılar gibi temel problemlerin varlığını sürdürdüğü anlaşılmaktadır. Olumlu deneyimler genellikle şehrin doğal güzelliklerine alışan, iyi bir arkadaş çevresi kuran ve belirli fakültelerdeki nitelikli hocalarla karşılaşan öğrencilerden gelirken, büyük şehirlerden gelenlerin yaşadığı sosyal ve kültürel adaptasyon sorunları, dağınık yerleşke yapısı ve yetersiz toplu taşıma olanakları en sık dile getirilen olumsuzluklardır. Sonuç olarak, Giresun Üniversitesi'ndeki öğrenci memnuniyeti; büyük ölçüde kişinin beklentilerine, okuduğu fakültenin bulunduğu yerleşkeye ve küçük bir şehirdeki sınırlı olanaklara uyum sağlama becerisine bağlı olarak değişkenlik göstermektedir.

Veri Geliştirme Planımız

Bu bölümdeki veriler zamanla daha detaylandırılacak ve genişletilecektir. Yakında daha kapsamlı istatistikler, yıllık karşılaştırmalar ve trend analizleri eklenecektir.

Puan Türlerine Göre Enler

Üniversitenin en iyi ve en kötüleri

En Çok Tercih Edilen Bölümler

Son 6 yılda en çok öğrenci alan bölümler

1
Tıp
705 öğrenci %1.8
2
Hemşirelik
670 öğrenci %1.7
3
Çocuk Gelişimi
512 öğrenci %1.3
4
Sosyal Hizmetler
503 öğrenci %1.3
5
İslami İlimler
482 öğrenci %1.2
3633 Toplam Öğrenci (6 yıl)
141855 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Tıp
9733. sıra 2020 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Gıda Teknolojisi
1368134. sıra 2022 yılında
5549 Toplam Öğrenci (6 yıl)
256072 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Özel Eğitim Öğretmenliği
543. sıra 2023 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
İslami İlimler
1098022. sıra 2023 yılında
3193 Toplam Öğrenci (6 yıl)
508458 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
12432. sıra 2023 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Lojistik Yönetimi
1560825. sıra 2022 yılında
537 Toplam Öğrenci (6 yıl)
92842 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
İngilizce Öğretmenliği
7871. sıra 2023 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
İngiliz Dili ve Edebiyatı
46827. sıra 2023 yılında
26150 Toplam Öğrenci (6 yıl)
1154804 6 Yıllık Ortalama Sıra
Yerleşen En İyi Öğrenci Sıralaması
Optisyenlik
83627. sıra 2020 yılında
Yerleşen En Kötü Öğrenci Sıralaması
Mimari Restorasyon
2490109. sıra 2022 yılında

Yerleşme Başarı Analizi

Bu üniversiteye son 6 yılda (2019-2024) yerleşen öğrencilerin detaylı analizi. Puan türlerine göre gelen öğrenci sayıları, ortalama puanları ve sıralamaları ile üniversitenin akademik performansının değerlendirilmesi.

Son 6 Yıl Ortalaması (2019-2024)

Kapanan ve yeni açılan bölümler dikkate alındığında yıllık ortalama bölüm sayısı ve her sene bu üniversiteye yerleşen ortalama öğrenci sayısı.

135 Ortalama Bölüm
6510 Ortalama Öğrenci
Puan Türlerine Göre Analiz

Puan türlerine göre son 6 yılda gelen toplam öğrenci sayısı ve bu öğrencilerin ortalama sıralamaları. Her puan türü için bölüm sayısı, ortalama puan ve sıralama değerleri.

SAY
SAY Puan Türü
3633 Toplam Öğrenci
13 Bölüm
351 Ort. Puan
141855 Ort. Sıra
SÖZ
SOZ Puan Türü
5549 Toplam Öğrenci
17 Bölüm
303 Ort. Puan
256072 Ort. Sıra
EA
EA Puan Türü
3193 Toplam Öğrenci
13 Bölüm
270 Ort. Puan
508458 Ort. Sıra
DİL
DIL Puan Türü
537 Toplam Öğrenci
2 Bölüm
213 Ort. Puan
92842 Ort. Sıra
TYT
TYT Puan Türü
26150 Toplam Öğrenci
91 Bölüm
253 Ort. Puan
1154804 Ort. Sıra

Yıllık Detay Analizi

Her yıl için detaylı analiz - bölüm sayısı, öğrenci sayısı, en popüler bölüm ve puan türlerine göre performans değerlendirmesi.

120 Bölüm
6201 Öğrenci
Tıp En Popüler Bölüm 149 öğrenci (%2.4)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 14
Ortalama Puan: 351.98
Ortalama Sıra: 144914
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 472.99
Sıra: 23559
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Gıda Teknolojisi
Puan: 211.62
Sıra: 980758
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 14
Ortalama Puan: 316.18
Ortalama Sıra: 291360
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Özel Eğitim Öğretmenliği
Puan: 450.41
Sıra: 3363
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Rekreasyon Yönetimi
Puan: 243.15
Sıra: 933012
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 15
Ortalama Puan: 260.89
Ortalama Sıra: 700209
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Sınıf Öğretmenliği
Puan: 370.79
Sıra: 77944
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Tekstil ve Moda Tasarımı
Puan: 210.30
Sıra: 1381504
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 2
Ortalama Puan: 241.58
Ortalama Sıra: 109720
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngilizce Öğretmenliği
Puan: 437.93
Sıra: 11650
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 363.88
Sıra: 40328
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 75
Ortalama Puan: 277.19
Ortalama Sıra: 1205879
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Harita ve Kadastro
Puan: 433.81
Sıra: 110536
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Medya ve İletişim
Puan: 230.68
Sıra: 1999408
142 Bölüm
7356 Öğrenci
Tıp En Popüler Bölüm 134 öğrenci (%1.8)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 13
Ortalama Puan: 376.75
Ortalama Sıra: 142317
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 497.57
Sıra: 20211
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Gıda Teknolojisi
Puan: 213.40
Sıra: 1018972
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 18
Ortalama Puan: 303.78
Ortalama Sıra: 323419
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Özel Eğitim Öğretmenliği
Puan: 478.19
Sıra: 543
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İslami İlimler
Puan: 224.66
Sıra: 1098022
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 15
Ortalama Puan: 270.21
Ortalama Sıra: 664324
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Puan: 431.07
Sıra: 12432
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Tekstil ve Moda Tasarımı
Puan: 217.39
Sıra: 1323400
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 2
Ortalama Puan: 230.53
Ortalama Sıra: 116402
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngilizce Öğretmenliği
Puan: 463.41
Sıra: 7871
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 357.20
Sıra: 46827
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 94
Ortalama Puan: 269.23
Ortalama Sıra: 1302338
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Çocuk Gelişimi
Puan: 418.02
Sıra: 144134
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İnşaat Teknolojisi
Puan: 221.98
Sıra: 2135018
141 Bölüm
7073 Öğrenci
Tıp En Popüler Bölüm 134 öğrenci (%1.9)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 13
Ortalama Puan: 370.95
Ortalama Sıra: 142756
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 500.17
Sıra: 17431
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Gıda Teknolojisi
Puan: 174.91
Sıra: 1368134
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 18
Ortalama Puan: 307.27
Ortalama Sıra: 304983
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Özel Eğitim Öğretmenliği
Puan: 454.34
Sıra: 2142
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İslami İlimler
Puan: 229.02
Sıra: 1057940
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 14
Ortalama Puan: 274.07
Ortalama Sıra: 615983
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi
Puan: 384.57
Sıra: 87465
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Lojistik Yönetimi
Puan: 199.63
Sıra: 1560825
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 2
Ortalama Puan: 214.41
Ortalama Sıra: 103599
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngilizce Öğretmenliği
Puan: 437.78
Sıra: 12300
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 351.85
Sıra: 41569
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 94
Ortalama Puan: 265.54
Ortalama Sıra: 1250843
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İş Sağlığı ve Güvenliği
Puan: 423.10
Sıra: 130564
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Mimari Restorasyon
Puan: 206.66
Sıra: 2490109
138 Bölüm
6262 Öğrenci
Tıp En Popüler Bölüm 113 öğrenci (%1.8)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 13
Ortalama Puan: 327.18
Ortalama Sıra: 120362
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 445.18
Sıra: 14093
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Matematik
Puan: 208.06
Sıra: 388547
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 18
Ortalama Puan: 275.96
Ortalama Sıra: 202581
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Özel Eğitim Öğretmenliği
Puan: 431.14
Sıra: 958
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Radyo, Televizyon ve Sinema
Puan: 201.06
Sıra: 563289
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 13
Ortalama Puan: 281.35
Ortalama Sıra: 215971
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Sınıf Öğretmenliği
Puan: 330.93
Sıra: 78484
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Sosyoloji
Puan: 196.74
Sıra: 587674
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 2
Ortalama Puan: 194.54
Ortalama Sıra: 70840
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngilizce Öğretmenliği
Puan: 395.66
Sıra: 13684
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 312.23
Sıra: 39535
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 92
Ortalama Puan: 229.21
Ortalama Sıra: 1041244
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
Puan: 379.02
Sıra: 99430
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Bankacılık ve Sigortacılık
Puan: 169.89
Sıra: 1626855
139 Bölüm
6205 Öğrenci
Hemşirelik En Popüler Bölüm 113 öğrenci (%1.8)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 353.51
Ortalama Sıra: 153982
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 510.63
Sıra: 9733
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Gıda Teknolojisi
Puan: 193.64
Sıra: 691099
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 17
Ortalama Puan: 301.21
Ortalama Sıra: 210157
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Özel Eğitim Öğretmenliği
Puan: 440.87
Sıra: 2349
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Tarih
Puan: 228.09
Sıra: 668269
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 12
Ortalama Puan: 266.46
Ortalama Sıra: 466779
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Sınıf Öğretmenliği
Puan: 413.45
Sıra: 22020
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Lojistik Yönetimi
Puan: 189.55
Sıra: 998797
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 1
Ortalama Puan: 198.85
Ortalama Sıra: 78662
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 385.88
Sıra: 19676
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 339.60
Sıra: 33289
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 97
Ortalama Puan: 237.59
Ortalama Sıra: 1074094
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Optisyenlik
Puan: 419.94
Sıra: 83627
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Emlak Yönetimi
Puan: 167.61
Sıra: 1745563
129 Bölüm
5965 Öğrenci
Hemşirelik En Popüler Bölüm 113 öğrenci (%1.9)
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 11
Ortalama Puan: 323.40
Ortalama Sıra: 146800
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Tıp
Puan: 475.90
Sıra: 16169
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Biyoloji
Puan: 211.13
Sıra: 479509
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 16
Ortalama Puan: 313.35
Ortalama Sıra: 203931
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Okul Öncesi Öğretmenliği
Puan: 435.93
Sıra: 3115
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Gazetecilik
Puan: 259.36
Sıra: 533596
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 10
Ortalama Puan: 269.38
Ortalama Sıra: 387482
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Sınıf Öğretmenliği
Puan: 390.82
Sıra: 34750
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İşletme
Puan: 197.84
Sıra: 824391
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 1
Ortalama Puan: 199.10
Ortalama Sıra: 77832
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 366.54
Sıra: 23635
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: İngiliz Dili ve Edebiyatı
Puan: 337.80
Sıra: 32347
Genel Bilgiler
Bölüm Sayısı: 91
Ortalama Puan: 236.28
Ortalama Sıra: 1054425
Yerleşen En İyi Öğrenci
Bölüm: Fizyoterapi
Puan: 366.48
Sıra: 148758
Yerleşen En Kötü Öğrenci
Bölüm: Çağrı Merkezi Hizmetleri
Puan: 169.93
Sıra: 1760329
Yıllık Performans Trendi

Üniversitenin yıllara göre performans analizi - puan türü ve metrik seçerek detaylı trendi görüntüleyebilirsiniz

SAY
SÖZ
EA
DİL
TYT

Veri Geliştirme Planımız

Bu bölümdeki veriler zamanla daha detaylandırılacak ve genişletilecektir. Yakında daha kapsamlı istatistikler, yıllık karşılaştırmalar ve trend analizleri eklenecektir.